Учитељ

Јединствена обучна основа за основне школе 213

свакоме нашем грађанину и да равна његовим држављанским радом. То ће пак моћи покаже ли му јасно све оно, што се прогријешило у прошлости, једнако као им оно, што се добра учинило, па да он према томе могне у своме раду чувати се погрешака из прошлости, а пригрлити оно, што је било добро и према томе радити. А упитамо ли се, што је било добро у нашој прошлости, добит ћемо одговор само оно, што се радило с намјером, да се прикупи читава снага народна. И свјетски рат вршио се у том знаку, па је и довео само поради тога до чисто позитивних резултата. Друго је било јачати поједине дијелове народа под туђим господством, а друго је данас, кад треба да против свакога устанемо као једна недељива цјелина, Онда је требало удешавати рад према тактици онога, тко је био над нама, а данас треба створити једну јединствену тактику, јер су нам данас виднији заједнички непријатељи и не пријете они само једном дијелу, него на сваком мјесту пријете цјелини, Било је то и прије, но није се увијек толико осјећало као данас,

Народна хисторија и народна географија треба да науче свакога члана нашега народа љубити сваки комад наше рођене груде, јер је свака стопа натопљена нашом крвљу и нашим знојем, те науке треба да науче љубити једнаком љубави све оне наше људе, који су за ту груду залагали свој живот и све, што им је било најмилије на свијету. Кад наша основна народна школа тај циљ постигне, бит ћемо једно у мисли, осјећању и дјелу!

Завршујући ово своје разлагање напомињем, да и поред овђе напомињаних предмета, који треба да чине стожер јединствене наставе, имаде и других образовних дисциплина за развијање јединствене народне свијести, Гимнастика, игре, цртање, пјевање, женски ручни рад, као и онај мануелни рад, што треба да се доводи у везу с обучавањем у основној школи, ваља да помаже изграђивање јединственога погледа на ваш народни живот.

Тјелесно узгајање треба да служи тјелесном и душевном јачању нашега човјека у идеји заједништва, као што то врши соколска организација. Нарочито пак мјесто треба да запремају игре. Игра већ само по себи образује дијете за заједницу, јер развија у њему социјалну свијест и дисциплину. Ту се дијете драговољно покорава реду и установама, што вриједе за правилно извођење извјесне игре, а тиме Ала и спознаја о по-

Учитељ 8