Учитељ

ПИ ер на OR"

пи VA,

274 Учитељ

треби реда у заједници, а усто навикава се сно на драговољна покоравање опћим установама, а та навика потребна је ваљану држављанину. К овоме веома знатном узгојном моменту придружује се још и национално карактер игре, који развија у дјетету способност за вршење радње у националном духу. Народне игре расуте су по свим дијеловима нашега народа и истичу се такођер лјепотом својом, па одају и Ђуд народну, а тој треба да се будући грађанин прилагођује већ у прво доба своје активности, која је у игри, јер је игра први дјечји рад. Са свију страна ваља сабрати такве игре, да се њима изгради

"ћуд народна јединственога карактера. Уз ове игре ваља нјего-

вати и т. зв. слободне игре, у којима се развија дјечја фантазија, а њезине творбе проводе у живот. Такве игре треба да помажу рад у обучним предметима, особито раду у почетној стварној или завичајној обуци у првом и другом годишту основних школа. И та врста дјечјих игара може да поприми националан карактер, нарочито хисторијске игре, које могу да приједју и у приказивања налик овима у позоришту. Врло добро знадемо, да су дјеца веома наклоњена таквим играма, па их веома често изводе и без ичије побуде, из чисто властите иницијативе, Народна школа треба, да ту дјечју наклоност употријеби у узгојне и образовне сврхе, а нарочито 32 јачање националних особина у правцу сабирања свију добрих ознака народних у једну цјелину за изграђивање јединственога националнога типа, у ком ће се истицати све одлике Југославенства.

Цртање, које треба да прати сваки оџучни рад у народној основној школи, треба такођер да служи уједињавању естетских вредноста, што их је произвео наш народ у своме раду у различвим подручјима и на различним сгранама. У свему ономе, што служи нашему човјеку у свакидашњем животу имаде големо мноштво мотива, по којима ће наш ученик изводити своје цртарије и тако се у приказивању служити оним, што је створио народ према своме естетскоме укусу. Тиме ће се проводити зближавање удаљених дијелова народним и прозодити међу њима унутрашња душевна сродност, која је потребна да се обутимо као једна цјелина. Једнско ће тој сврси послужити и женски ручни рад, као и мануелан рад, гдје ће наш ученик радити у стилу, што га је створио народ. Тако ће сви овђе наведени предмети послужити једноме циљу, стварању чисто националнога човјека, којему ће дух бити изграђиван