Учитељ

376 Учитељ

Сад да видимо како би требало у практици предавати ово дељење са остатком» Делићемо опет са 3 као и раније.

На пр. 3 ђака има да поделе 22 ораха. Колико ће сваки. добити! 22 не може потпуно (са свим) да се подели на 3. Зато треба сетити се (помислити) на број испод 22, који се може потпуно поделити на 3, а то је 21. Дакле, да је 21 на 3, добило би по 7 равно, а кад је 22, онда долази по 7 и 1 претиче.

Показати ово на рачунаљци.

2) кад 3 мет. штофа стају 23 банке, пошто је 1 м.2 Треба · поделити 23 банке на 3 места. — Одмах се сетити броја испод 23, који се дели на 3, а то је 21, па рећи у себи. Да је 21 на 3, дошло би по 7 равно, а кад је 23, онда долази по 7 и 2 претичу.

Показати ово на рачунаљци.

3) За 3 м. платна плаћено је 24 дин. Пошто је један мр — Како ћеш израчунатиг И по колико долази

А да је 25 дин, по колико би дошло Показати на рачунаљци. |

4) Кад 3 кг. меса стаје 26 дин. пошто 1 кг2 Како ћеш израчунати» (Поделићу 26 на 3) И по колико долази! — Треба одмах помислити на број испод 26 који се дели на 3, а то је 24.

5) 3 ђака имају да поделе 27 ораха. Колико ће сваки добити2 |

А да је 28 ораха, по колико би добили2

А да је 29 ораха, по колико би добили2

А кад буде 30 орахар ·

OBo ce MO)Ke цртежом и овако представити:

30 на 3 долази 10.

— 29

— 28

27 на 3 долази по 9

— 26

— 25

—- 24 на 3 долази по 8.

— 23

— 22

= 21 на 3 долази по 7