Учитељ

458 Уцпитеља 2

нални, истраживачки, проналазачки и откривајући дух; она је најјачи и најчистији извор сазнања или појмовног образовања; она ствара саморадљивост. Неопходна је за морално васпитање, јер развија и образује најбоље основне скловости омладине, за све професије друштва и државе. Радна настава учи омладину да рад, радне производе и радне људе воли и поштује, она дакле изграђује основне зидове социјално-политичке моралности. Моралност и врлина морају се показивати у добрим делима за народ и човечанство.

У пленуму Конференције оштро су се судариле супротности између грубог одбијања ручно радне наставе, бар за више школе, и њених одушевљених поборника, који су је препоручивали као једини успешан лек. Разуме се да је било и свих нијанси прелаза између ове две супротности. Без: сумње, није случајно, да су најмногобројнији опомињући и одбацујући гласови дошли из реда наставника виших школа, док су основно-школски људи били за радну мисао. Први су нашли одобравање на десници, други на левици куће. То долази отуд, што се духовни рад сматра као аристократски, а телесни као више пролетерски. Требаће још много времена док постане опште добро сазнања, да постоји исто тако механички духовни рад, као што има стваралачког рада на чулној материји. Ипак треба признати, да су предлози, који су потпуно одбацивали радну мисао. Одмах ] је већ било јасно да ће победити онај смер који се залаже за радну мисао, у њеном духовном и телесном смислу. Исто тако се јасно истицало, да нижи школски разреди и оне школске форме које служе широким народним слојевима, морају јаче неговати ручно-радну наставу, него што то т. зв. учене школе могу и хоће. Свакако је радна мисао на Школској Конференцији Рајха продрла и то не само као васпитни захтев. Политичари, људи из управе, људи и жене из |D живота. залагали су се за њу. i

Не треба сметнути с ума, да ни фаланга а није ни мала ни безначајна. Последњих година као да се само ојачала. Један већи и снажнији иступ ове врсте учинио је универз. професор Т. 144, на педагошком конгресу у Вајмару 1925. г. Овој реакцији противу радне школе ми ћемо засебно писати. |