Учитељ

Школство у свету 518

Исто се може рећи и за географију. Она се користи. резултатима читавог низа природних и хуманитарних наука, али свима тим резултатима географија прилази с нове, само њој својствене тачке гледишта, с тачке гледишта узајамних односа у простору.

Напомена. Овај чланак претставља уводну главу у истакнуто методичко дело проф. С. Аржанова: „Методика географије основнога курса“ коју је цотписани по пишчевом одобрењу превео и удесио за штампу. Преводилац. сматра да ће и ове мисли помоћи друговима да се ориентишу у модерном схватању географске наставе по новом програму, те их овде и публикује.

Милић Р. Мајсторовић

ШКОЛСТВО У СВЕТУ.

Школе у Европи

Немачка

„Свуда су школе различише“. Са овом реченицом Немац сусреће питање које тражи да његову школу постави у одређену категорију. Она мање звони у ушима Енглеза јер су они навикнути на „дозвољено законодавство“, „добровољне помоћи“ и „постепено усвајање“. Свака је школа на Континенту различита, јер се траже „нове“, „реформне“ школе. Али "није јасно одређена група одвојена од оних које су се прокламовале као апостоли и шампиони. прогресивних васпитних принципа. Више је то квасац који дејствује кроз сваки слој, школ. света са неодољивом снагом нападајући тврђаву конзерватизма и ослобађајући све оно што је добро од тенденције сумњиве вредности. 0,

Наше су уши навикле на фразе: „Слобода за децу“; „чување индивидуалности“; „прилика за стваралачко изражавање“; „саморадња“ и т. д.; само обично позивање на ученике као средишта васпитних процеса. Садања децентрализација школа иде дубље ка остварењу таквих принципа. Она их познаје као добре и неопходно потребне и с погледом на индивидуалност учитеља, посебне разреде, школске типове и институције. Она одржава да је свако за себе једи-

Учитељ 8