Учитељ

Почетна настава рачуна 95

вара савијене листове и у случају правилног рада показује знаке задовољства.

У почетку овог вежбања често се дешава, да деца узму са забавиљиног стола више предмета, него што то пише на њиховом извученом листу. То бива зато што деца желе да имају што више предмета а не зато, што се не сећају свога броја. То је инстиктивна ствар, која је сопствена и примитивним људима, али зато забавиља треба да објасни деци, да је бескорисно држати многе предмете на столу, јер лепота овог вежбања и састоји се у узимању тачног броја предмета. Мало по мало и дете се навикне на ту тачност, али је то јачање воље, кад дете види да остали узимају више предмета а оно мора само један. Стога ја ово вежбање сматрам више за јачање воље, него за вежбање бројења.

Дете, које је извукло лист са нулом, не креће се с места, док се сви остали крећу и узимају слободно предмете са забавиљиног стола. Израз њиховог лица врло је интересантно проучити, јер индивидуалне разлике, које при том постоје, огледало су свачијег карактера. Али има деце која остају неосетљива, правећи се поносита, као да би хтела да сакрију своју тугу, зашто нису извукла неки већи број. Нека деца опет манифестују нарочитим гестовима своје незадовољство, док друга не могу да сакрију осмех што се налазе у чудној ситуацији. Напослетку нека манифестују велико стрпљење. Исто је тако интересантно њихово понашање приликом прегледа листића: „Зар ти ниси узео ништа! — Имам нулу. Ово је нула!“ Тако одговарају, али њихова мимика и боја гласа изражавају нарочито расположење. Ретки су они који се објашњавају радо, док су у већини љути и стрпљиви. Зато их треба научити понашању: „Немојте да будете нерасположени и да мислите, како немате ништа. Други пут ће бити друкчије“. Деца се тако расположе и навикну, да примају нулу и мање бројеве и више не манифестују сентименте, чији су били робови. |

Сабирање и одузимање од 1—20. Множење и делење. — Дидактички материјал, који употребљавам за прве рачунске радње, исти је као и за бројење а то су штапићи подељени по дужини, који већ садрже први појам о десетном систе-