Учитељ

134 Учитељ

Програм из технологије дрвета је овај:

Дрво као прва материја, његово рашћење и структура; утицај влаге, сушење и чување; особина дрвета за стругање и савијање; болесно и здраво дрво; уништвање дрвених влакана гљивама и другим паразитима; дрво као роба; алати за израду дрвета; хемијско-технички радови од дрвета: лаковање, лепљење, глачање, сликање ит.д. ;

Програм из технологије метала је следећи:

· Минерали и високе пећи; грађење високих пећи; добијање гвожђа из његове руде; разне врсте гвожђа и челика; радови од челика; главни метали који се употребљавају у индустрији; легуре; смеше и моделовања; гвожђе у трговини; разни алати од гвожђа и челика. .

Настава ручних радова поверена је нарочитом мајстору.

Поменули смо већ да је Кершенштајнер увео иу осми разред лабораторијска вежбања из физике и хемије. Та се вежбања врше у нарочитој сали у којој је предвиђено и припремљено 10 места за рад. На сваком таквом месту могу да раде по два ученика, који се узајамно помажу и допуњују. Два часа сваке недеље посвећена су физици а друга два хемији. Овим часовима практичног вежбања придодата су и два часа теоријске наставе. Вежбања из физике настављају се на она, која су већ вршена у 6. и 7. разреду и обраћа се нарочита пажња на тачна мерења, те се тако деца васпитавају на тач· ност, марљивост, савесност и колико је могуће независност. Важност тог моралног васпитања Кершенштајнер нарочито истиче и износи да се оно постиже: механичким, техничким и електричним мерењем. Хемијска вежбања имају исти циљ као и претходна и односе се на студију хемијских елемената, горења и оксидације, ваздуха и воде, киселина, оксида и соли.

Школа рада.

Кершенштајнерова активност није се ограничила само на организацију осмог разред; Бегове идеје нашле су места и у „Школи за усавршавање то у „Школи рада“, која. ропи. Та школа рада у

Минхену организована је на И -. 1. У првој години наст туитивном наставом и рам