Учитељ

Уметничко васпитање 951

се као виши биолошки задатак уметности може означити: »дати човеку претставе и осећања, које ће му заменити радне претставе и осећања и тиме му сачувати живот осећања од изумирања и пропасти“. На тај начин не постоји никаква сумња, да задовољавање естетичких потреба допуњује наше људско биће. „Само је онај образован, који на пољима уметности не остаје стран и који разуме и схвата њена дела,“ „Може се у интелектуалном погледу високо образовати, може се религијски и морални живот фино развити; где љубави према уметности недостаје ту постоји празнина, која до душе не означава злочин, али означава једностраност и мањак.“ С тога се васпитање брине и за то, да поред осталих интереса негује и естетички интерес. Млади нараштај, који пристиже, треба да буде способан, да у своме животу осети врхунац уметнички исто онако као и религијски и интелектуални и морални. Ми обогаћавамо његов унутрашњи живот ако му показујемо како се ужива у уметничким делима и како се из њих ствара уздизање и одмор. Психичким поступком свесне самообмане — јер то је суштина уметности — дата је човеку могућност, да се из свакодневног живота вине у један лепши замишљени свет, који ће његов иначе загорчени душевни живот проширити и удубити, допунити. Уметношћу се човек уздигао над животињским ступњем. И на животињском су ступњу истина већ запажени несвесни нагони за игром и елементарне радости од нечега што се сија или шарени, нижи ступањ уметности, али се нагон за игром тек код човека профинио и претворио у. свесна уметника вежбања. Уметност је

префињена игра. Буђење и неговање уметничког осећања бе- ·

зусловно мора бити саставни део народног васпитања, да не би народу недостајало уметничко обележје. Естетичко осећање је нешто сасвим индивидуално и не може се заменити ни религијским уздизањем, ни допадањем морално племенитих дела, ни радошћу од задобијања научног напредовања, ни техничким успесима. Уметничко уздизање са својим побијањем осећања стварности, које човека чини срећним, и својим одвајањем од интереса живота јесте нешто величанствено и ни једном човеку не сме остати закључано. Уметност утиче са другим културним моћима, религијом, моралом и науком тако, да високо образује и оплемењује.