Учитељ

744 Учитељ

Мислим вријеме до 1914 године, јер се до тада још није јавила еруптивном снагом у области омладинске књижевности она млада генерација која данас својим уметничким радом у области омладинске литературе доминира и даје јој посебно обиљежје.

Но поред свега тога многе приповијетке Трстењакове, штампане у књигама: „Испод брда Дједа“, „Поунчице“, остаће у нашој омладинској литератури несмањене вриједности.

Књига „Бесједе на Дјецу“ у нашој омладинској књижевности заузима посебно мјесто. То је књига о избору звања, дакле, књига савјетовања како треба да се младић одлучи за своје животно звање. То је заиста књига богатих савјета дјеци о вриједности и љепотама различних звања и положаја који човјек по њима заузима у друштву и држави. Драгоцени прилог нашој дјеци као ваде мекум при ступању у живот.

Свему што сам изнио појединачно, треба још додати констатацију, да је Трстењак у својим приповијеткама мајстор проста стила и мајстор пластичнога изношења, колико околине, толико и људи који се у тој околини налазе, у њој крећу и према биолошким законима њој се својим животом прилагођују.

Трстењак по својим дјелима, која је иза себе оставио у нашој омладинској књижевности, осигурао је себи видно и одлично мјесто и много је придонио њеноме правилном даљем изграђивању. За тај честити и драгоцјен рад много му хвала! |

Даворин Трстењак као педагог

од Антуна Тункла

Даворин Трстењак, корачивши у школски живот, није могао остати само учитељ школске дјеце, он је одлучио даље. учити себе да може боље учити дјецу; али, он неће да остане само учитељ, он хоће да је узгајатељ у пуноме значењу те ријечи, и то не само узгајатељ омладине, већ и узгајатељ учитеља, узгајатељ нашега народа. Та његова настојања потврђују нам заиста толики радови што их је Трстењак написао, а односе се на рад школе и учитеља. Ти радови предани су учитељима, било као засебни списи, било у форми чланака у педагошким и школским листовима: Напретку, Учитељу, Просвети (лист је излазио у Истри), Школи, Школском вјеснику, Учитељској зори, Народној просвети, Хрв. учитељском дому итд. Потоње радове, саопћене у листовима, готово да и не можемо овом приликом у обзир узети, јер их све нећемо наћи