Учитељ

102 Учитељ

чистих десетица и мешовитих бројева (тј. бројева који постају из десетица и јединица) чистим десетицама и од чистих десетица. Даље понављање и памћење основних бројева. Деца из ЈУ р. рачунају даље у стотине и десетице и вежбају и низове са стотинама.

Марљиво се певају песме за игру, играње и маршевање, често уз дечје игре и ритмичке гимнастичке вежбе. Даље вежбе у дисању, лакше слободне вежбе и просте вежбе на справама и скакање, пужање, висење — служе развијању тела.

За морално искоришћавање послужили би: гостиона, споменик изгинулим у рату, итд.

2. Јединка рада: Из завича јног села у суседно село

Морају се извести неколико путовања. Посетити сва сусудна села није потребно. Примери за посматрање: путоказ показује пут за.. и показује још 4 км. Из долине уз брег: поглед са висине на завичајно село. Поглед у даљину на планински венац, брда, град, у непосредној близини баре. Људи у пољу при жетви. Тражење јагода и печурака по шуми. ЈБуди секу гору. Долазак у суседно село.

Скица пута искоришћује се опет за стварно разумевање карте. Карта домовине може се употребити за поређење. Километар греба очигледно и са учешћем деце обрадити. Неке упадљизе биљке треба да се упознају на месту — положају, по имену и грађи или да се донесу у школу ради разговора о Њима. Животиње, кохе деца запазе, упознају се по имену, грађи и начину живота. Успут треба чинити вежбе у одређивању количине, удаљености и правца. При томе мора се упознати и видик. Све разговоре прате цртежи и пластичко претстављање.

У наслону на путовање деца и сама траже згодне чланке за читање. Приче, извештаји, саопштења и описи мало по мало постају опширнији али увек имају смисао доживљаја. Опште теме за писмени рад као: Наш пут у село.

Ствари, радње и особине написују се. Врши се поређење. Из појединачних примера изводи се опште правило. Деца ТУ р. праве просте реченице и означавају делове реченице. Проширују се раније вежбе.

Повод за рачунање даје пре свега километар и вежбе у

· процени отстојања. Деца 11 р. имају да сабирају мешовите бројеве, одузимати од мешовитих бројева без прелаза десетице, али са допуњавањем десетице. Треба даље вежбати низове основних бројева. Деца ТУ р. рачунају са стотинама, десетицама и јединицама. Вежбају и низове основних бројева и множење до 10.

Телесне вежбе исте као у првој јединки.

у