Учитељ

УЧИТЕЉ

ПЕДАГОШКИ ОРГАН ЈУГОСЛОВЕНСКОГ УЧИТЕЉСКОГ УДРУЖЕЊА ДЕЦЕМБРА 1931 БЕОГРАД 12 (45) ГОД. БР. 4 УРЕДНИК ВУЈИЦА ПЕТКОВИЋ, УЧИТЕЉ

Педагошки моменат у културном животу народа

од Др. Карела Озвалда, професора Универзитета у Љубљани

У садашњем, 20 столећу, којег Елен Кеј, мало сентиментално, као што каже Шпрангер, проглашава за „столеће детета“, толико се расправља о деци и омладини или се експериментише са школом, да би стварно могла бити сва та пажљивост, коју посвећујемо деци и омладини, барем донекле израз „културног умора“, који одраслу генерацију тера, од прилике као на

»»уеекепа« (недељни починак), на ово љупко острво блажене деце. Па ипак се може у последњим деценијама све више видети, да педагошки проблеми никако не додирују само школска и на ставна питања, него је све јасније, да је педагогика као практично настојање и као научна теорија сасвим „интегралан“ део у целокупном културном животу народа те се не да кидати од ове целине.

Уопште морамо имати на уму, да васпитна предузимања свију врсти, која врши практичар, био то отац, мајка, учитељ или свештеник, или која проучава педагошки теоретичар, нису нешто што се одиграва само између два човека, између „васпитача“ и „питомца“, него све ово већ по својој суштини излази из укупног међусобног живота и опет је управљено на укупни међусобни живот. Животни смисао целог васпитања је ипак у томе, да нараштај што успешније урасте у културни живот народа и да народ са васпитањем свог нараштаја самог себе духовно очува и продужи.

Сваки народ културно се иживљава у најразличитијим 06„лицима, као што су: привреда, социјални живот, наука, уметност,