Учитељ

128 Јов. [1]. Јовановић

то још и погодно за обучавање мале деце у читању целих речи без шчитавања писмена у њима, већ по њиховоме изгледу или склопу писмена у њима, а за прво обучавање деце у томе није погодно штиво са дугачким реченицама и са вишесложних речима У њима, већ је погодно штиво са кратким реченицама и кратким једносложним или бар двосложним речима, па се постепено пре„лази на штиво са дугим реченицама и вишесложним речима.

Да се у нас при одабирању штива за буквар и прву ђачку читанчицу у истини не пази и на погодност штива за извођење прве обуке или вежбања деце у лаком и течноме читању за доказ томе служе ови примери:

У једноме од наших најновијих буквара, за који се у реклами каже да је израђен по принципима модерне педагошке науке, у штиву за вежбање деце у лаком и течном читању, на„лазе се речи: архијепископ, канцеларија, Александровац, престо„лонаследник, посластичарница, и др..

У много буквара и прве читанчице унета је као штиво за вежбања у лакоме и течноме читању позната дечја песмица „Несташни дечаци“, у којој се налазе многе вишесложне речи, као:

Лаку игру заметнули.

У горици презеленој.

Ту подижу најмилије дворе. Ту им око лептирића шаренога тражи

У другим саставима налазе се речи:

Ишарана разнобојним цвећем. Хита кући шапућући. Петли закукурекаше.

Очигледно је јасно да штива са овако дугачким петосложним, па и шестосложним речима не могу бити погодна за извођење обуке у лаком и течном читању код мале деце, која овако дугачке речи не могу прочитати ни помоћу шчитавања писмена у њима, а још мање без шчитавања писмена, већ по њиховоме изгледу“ )

Узмимо сад ради упоређења други случај. Узмимо да је као штиво за извођење ове обуке узета дечја песма: „Цвет и мед“, која мало прерађена, да више одговара сврси ове обуке, гласи:

У цвету има меда, Дајте јој само заклон Али га цвет нама не да, Од ветра, снега, кише, Већ нам цвет вели: Не тражи ништа више. Ја ћу мед дати пчели, А она ће већ знати

Али треба ово знати: Да вама за све то плати Да пчела хоће мира, У воску и у меду.

Не воли да се дира. Тако је то у реду.

У овој песмици су реченице кратке, а највећи број речи у њој су само од једнога слога. Остале речи су од два слога, а нема ниједне речи од три или четири слога.