Учитељ

Б, 1) Од 4 кад се узме 2, колико остаје: 2) Кад се од 4 узме 1 колико остаје: ?

3) " " " 4 " 3 " " 4) " " " 4 " 4 " " ? а o и = == (=== (Еколиколостаје“ 6) " ГП " 4 " 2 =E 2 " " ? 7) " " " 4 " 1 = 1 E 2 " п ? 8) " " " 4 " 1 па 2 A Ki 1 " " ? 9) " " " 4 " 2 = 1 + 1 " " ? 10) " " " 4 " 2 | 1 " " ? 11) ," " " 4 " 1 = 2 Ш " ? | B. 1) Колико су 2 -- 2% (два више 2) 2) " " 3 PP 1 3) " те 3 4) 3 „ 1—2—1 (један више 2 више један) 5) " " а = 2 6) " " 201 al, 1 F; 1) Колико су 4— 1: (Четири мање један) 2) " " 4— 2 3) " " 4— 3 4) " " 4—4 Колико су 4—1—1 — 1 — 1: (Четири мање 1 мање 1 мање 1 мање 1) 5 „ 4—1—2—1 ? ти п„ 4—1—1—2 ? 5 „ 4—2—"1—1 2 " " 4—1—2 ? " " 4 а 1 —1 ? ?

4 OR " "

___(Ови изрази „мање“ и „више“ тешки су и апстрактни за децу, за то је боље оставити да то савладају после обрађене прве десетице).

Д. 2 — % == 4. Два и још колико јесу четири, или Два „више“ колико јесу четири. ПРИ = 30 m 4 Ђ. 4 — % == 3. Четири „мање“ колико јесу три, или Колико треба узети (одузети од четири па да остане 3. 4—=•%=>2 4—2=53 4—= 0 А =