Учитељ

прста и држање руке и наставницима сасвим уштеђује и труд и мучење око ове држаље, а олакшава и убрзава процес за лепим и уједначеним рукописом.

Многи се жале да нам основци не пишу лепо мастилом. Томе је највећи узрок рђава држаља. Ми смо испробали вредност држаље „Царевић“ код својих ученика, који су је радосно 'прихватили, и добили смо врло добре резултате за најкраће време. Зато препоручујемо ову држаљу свима колегама да је употребљавају и избаце из употребе консервативно конструисане обичне, танке и округласте држаље, које су праве мучилачке направе за нашу децу. Израда држаље „Царевић“ је лепа, материјал солидан, а цена умерена.

M. P. M.

r) Нови уџбеници

НОВИ УЏБЕНИЦИ ПОСЛАТИ НА ПРИКАЗ

У последње време, од како је Министарство просвете одустало од монополизације уџбеника за народне и срдње школее, појавила се серија нових и добрих уџбеника. Нарочито се јасан напредак види у техничкој опреми и илустровању, које врше уметници и академски сликари. Готова сва најпознатија уметничка имена заинтерсована су и за ову врсту рада и то је један велики плус садашњих уџбеника. Осим тога настала је утакмица у методима и у конструкцији самих уџбеника, те нема више оне старе уједначености и конзервативности. Сваки уџбеник има на себи и печат пишчевог

. или састављачевог слободног уверења и педагошког убеђења. А то је најбољи доказ, да се монополизација и пуна унификација не треба да изводи и да се у слободној утакмици разних метода и погледа развија увек, ка бољем и наша уџбеничка литература. На пијацу се може јавити и слаба ствар и може остати у књижарским магацинима, али добра ствар мора да продре. Зато је потребно пробати и огледати и не гледати само на име или на обичну препоруку. Сваки наставник У своме практичном раду и по своме педагошком уверењу нека испита, по могућству, све нове уџбенике, нека их претходно све прочита, па ће се онда најбоље уверити о вредности нових ствари. Никакве искључивости и предубеђења, а најмање насилног натурања. у употреби уџбеника не сме да буде. i

: При руци су нам прави уџбеници послати на приказ. То су:

Читанка за ! разред народних школа Београд 1939, ср. 80, стр. 64, цена 7.— динара.

Читанка за П[ разред народних школа Београд 1989, ср. 80, стр. 112, цена 10.— динара.

Издавач Рад. Ћуковић!

Обе је саставио Живојин Д. Карић, учитељ и обе су препоручене од Глав. просв. савета и одобрене за употребу од Г. Министра просвете. Насловне слике је израдила млада уметница Нада Дорошки, а илустровао Ђорђе Лабачев.

Живојин Карић је најмлађи наш састављач читанки, а огледао се и сам у дечјој књижевности по разним часописима за децу. У ове читанке унео је доста новога градива, литерарнога градива, без досаднога моралисања и начинио је складну композицију између штива у прози и стиху. Поред уметничке заступљена је и народна књижевност. Карић је унео доста и својих ствари у читанке и тиме појачао отисак свога редакторскога гледишта. Новина је — приче у ребусу. Поред штампаног слога има и писанога. Чланци и песме су штампани са разним типовима слова. Илустрације су ведре и својим лаким стилизацијама и обрисима приступачне деци. Коначан суд о њиховој вредности добиће се кад се оне испробају у пракси. Препоручујемо колегама да то учине.

Читанка за ! разр. основних школа Београд 1989, 80, стр. 80, цена. 8—– динара.

Читанка за П разред са граматиком, Београд 1939, 80, стр. 143, цена 14— дин. Саставио Свет. Д. Миловановић, Издавач Г. Кон А. Д. Обе су препоручене и одобрене за употребу. М њихов је састављач млађи човек, који се труди да буде напредан. Читаначко градиво је узето и од наших класика и најмлађих писаца и илустровано од г. Вучковића. Прва читанка има 50 илустрација и стрипова, а друга 37 илустрација и стрипова (немих за опи-