Школски гласник

Стр. 275.

ШКОЛСКИ ГЛАСНИК

Вр. 16.

поданик дужан примити католичку веру, а који не би хтео, да се сели из земље. Након издатог указа, исели се из Ческе више иљада породица, не хотећи напуштати своју веру. Међу исељеницима, беше и Коменски. Он се настани у Пољској у Лешну. Ту је написао своје монументално дело: Јаппа Кпдтгат гезегаШ аигеа — Ошворена враШа језицима. То дело буде у брзо преведено на све главније језике у Бвропи. Дело ово, изашло је 1631. год. У њему се износи практичан метод учења страних језика. Још онда је велики Коменски писао, да се језик не учи на основу граматичких бубања, него на основу разговора из живота. Овим начином — вели он упознаваће се васпитаници уз правила и облике, са важнијим реалистичким материјалом. 1632. год. напише он Предворје УезКШит, — кратку, али практичну граматику латинског језика. Од 7643. до 1648. напише МеЛоЛин Ипдиагит ио^Гтта — најноеији меШод за учење језика. У овом делу, изнео је ток и поступак наставе, преткан пријатношћу и непрестаним одржавањем занимивости код ученика. Сва ова дела, падају међу упутства за учење језика. Год. 1627.—1632. написао је потпуну методику у 33 дела, под именом: Велика наука о насШави (Т)к1ас1лса гаа^па.) . 1633. год. написао је упутство за васпитање деце: Материнска школа. То упутство, односи се на децу до 6. године. 1657. год. написао је у Шарош-Патаку у Угарској: Чулни свеш у сликама (ОгМв'рГс4ив). Овојеуџбеник за очиглед. наставу. Својим радовима, тежио је Коменски да од васпитаника створи корисне, срећне и честите људе. То је мислио постићи, брижљивим природно - хришћанским васпитањем по удешеном плану и смишљеном методу у настави. Коменски се овим и још многим другим радовима својим толико рашчуо по свету, да је тако рећи постао учитељ Европе, ширећи своје идеје практично

као учитељ и професор по највећим градовима Европе, пуним правом и заслужује то име. И, тај велики човек, мораде услед тесногрудости и заслепљености католичке, да проведе своје последње дане ван свог народа и ван отаџбине своје Године 1670. умре неуморни велики иедагог Коменски у Амстердаму и буде тамо, далеко од својих, близу Амстердама у Нарделу сахрањен. Прво дело своје написао је на свом рођеном народном, чешком језику, а доцнија дела, писао је латински, јер је тај језик у оно време био међународни језик научног света. Због малог простора, нисмо могли много што-шта донети о чему држећи, да је то и непотребно, јер данас има о њему и раду му, читавих књига исписаних. Слава великом брату Словенину.

Непосредно и педагогика. РПШ НЕИК1.Е1?. (Наставак.) Б. ПРИМЕНН НП ПЕДПГОГИКУ, 1. Одношај васпитача према васпитанику. У претходном одељку покушавали смо да разјаснимо противност између објективирајуће науке и непосредности. Сада ћемо увидети, да ли се делаШносШ васпиШачева управља према једном делу ове непосредносШп или ее она вргаи по начину објекШивирајуће науке. То је велико питање, које је за сваку научну педагогику од одлучне вредности. Шта је за васпитача дете, које ће он да васпитава? Је ли оно један (органски) склоп од мишића и костију, ткива и ћелија, молекула и атома, водоника, угљика и других кемиских градива? Другим речима: Је ли васпитачу васпитаник физични објекат? Дете се може и тако проматрати. Али је тада он (васпитач) анатом, зоолог, и дете за њ само толико вреди, уколико