Школски лист

51

ко д ако и небуду савршека, као што еу дела вгчпи и савр |нени1и духова, текЂ ће опетг ликт. богозаданућа Н а себи носити, као што ми на пааш Бо;ки1и носимо. Хармониа школе са куЛомб ири восаишашо. Одт» валане народче школе има се народ -б наивећемт. добру надати, нити е кои инштитутт> кадарг му то дати , што ова, Колика блага 8 благослови отуд'ћ иослбдовати морам, нисмо кадри иремерита, ертЕ. се овогђ илодђ твкђ у будућносги показуе, почемЂ семе коа школа у децу сее , текг у зреломт. веку плодђ носи; а нашу нрошлостБ неможемо за мерило ни времена ни успеха узети,ерт. ми досадЂ илђ несмо имали школе' нивакве , илт>'што смо е имали, била е готово рећи никавва А надт. се упитамо: ко е, што валнну школу прави, онда морамо признати,. да нико други ние, него добарт» и валлаг учителв; и где овогг Н1?е, ту е све друго всуе, н штогодт. узчинимо, све ће само мазанћ и кубуренТ> , петлнриа и шепртлприа бити, а ништа више. Безт. валнног учителп, школа е само излик и маскара одт> школе. А између добри, валнни и врстни учителн, наиврлн1и е оеаи, кои е тврдо уверенЂ, да школа само у слоги и заединЂ са очиномђ кућомЂ на науци и воспитанго деце радећи, сва они блага и благослове, што су 10и предати, извести може; па кои буде све могућно покушао , и учинио, да и домаће настоаван^ и воспитан^ на користБ школскогђ обрати. Што буде учителЂ више учиаити умео, да се и родителви што више могу за науку и воспитан^ свое деце заузимлго. и учинио, да и они сложно са нбимђ на делу науке и воспитанп свое деце радили буду, и са нбим се у начелама слагали; у обште, што буду више коРистб и благосло†науке и воспитани сватали и у *