Школски лист

618

2, В е л и к е А н т и л е, међу коима су наиглавнин острова: Куба са градомт. Хаваномг, X а и т и или Сандоминго, Гамаика ш Портор и к о. Куба е и Порторико шпанволско, Г а м аико енглесхо, а Сандоминговци су се отели и оелободи^и. 3, Мале Антиле, међу коима су наиглавние Барбадосг, Антигва, Тринидадг, Гвадел у п а, и т. д. Овде е наивише енглески. алт> има нека и Фравцуска, холавдска и денемаркска. (Продужиће се)

Правнлно унотреблнваи^ пнсмена. (бдна правописна иг^а за наимлађу децу.) Наивише погрешака праве деца на писменима ћ, ђ, ч, џ, кое едно место другогг упиеуш, исто тако греше са и, л, н, з, у, е .мекући ихђ место и, л>, њ, а, м, е, а подешто и на оиеменима ж и ш, д и т, ц, с, з, н проча. Да би се одђ ови погрешака одучили, валн само неколико реда ову устмену игру с 4 нвима ироћи. Валн накупити речи, у ковма гореспоменути гласова има, било на почетву на среди илт, на краго (види упутство за букварске науке етр. 277 до 288, и I бзиксслов. читанку стр, 164) и деци како седе редомг по вдну речг задавати иитамћи: Како би ТБ1 ту речБ наииеао? где ће дете речк гласата и дотичви знакг (пиемо) рукомт, у воздуху иоказати. Павећи примети ће учителБ да неираве сва деца вдне исте погрешке, него свако евое; ири задаванм речи, мора се дакле на то обазврати, и свакомв детету речи еа онимђ гласовима у коима греши задавати .