Школски лист

294

Има многа школа, кои е у овомђ погледу не школа него пропаст^ деди. Има школа, где деца н оно мало пристоиности и улмдности што одђ куће донесу забораве, пактћ то не само у онимђ часима где су деца сама у школи, него у онима, где е учитељ предЂ њима. Има, где деца на очигледг учителш наираспуштение скачу, туку се, трлнго и гураго, псуго и грде, и тимт. не само школу сквринваго, и одг нЂ вашарЂ начике, него у онои надражности нису кадра ни после онако душомг и мислима сабрана бити, како наука изискуе. УчителЂ кои то напуштаго, валало би одма одђ школе одпустити, децу растерати и такове школе затворити, ерх то нису школе воспитанл и пристоиности, него школе наигрђе непристоиности и разпуштености. бдно врло важно средство све те празне школске часе, како пре почети лекциа тако и између поедини предмета принтно изпунити, то су гимнастичне игре; њима се наивећа гомила деце наилепше забави, њима се тело окрепи, здравл® утврди, сви уди окретнии буду и вољи покорнии, сб њима се не само снага и срчаностЂ него и лепше држанћ тела задобие, сђ њима ее науче деца покорна бити на сваку речЂ, са тимг играма одклони се она обична разузданостт. и ивпуни то време са полезномЂ забавомЂ; и деца волиго ово нег-в оно, а учитељ е у станго сг овимђ играма наивећу гомилу деце принтно и полезно забавити, те изђ ти и шшђ многи други погледа заслужуго те игре, да се у све школе варошке и сеоске уведу. 1ошт» ако се уме учитељ и ту са помагачима послужити, то ће те часе дечиегЂ одмора и своимг собствешнгв одмором -б начинити моћи.

Библичне цринов^ћдке у библичним -б рћчма. 35. Давндт. постае царемЂ. (I. царст. 17. 18. 24. 26. 21; II. царст. 2. 7. и 9). Давидт. узме главу Филистимннина ГолЈата, и донесе е у брусалимт,. СаулЂ га узме кђ себи. И 1онатанЂ сбшђ Сауловт. веома лгоблнше Давида и учини сђ сбшомђ ззвФтђ , и скине свом горнго одећу, на е даде Давиду. И иђаше ДавидЂ разборито свуда, кудЂ га годђ СаулЂ шилаше. СаулЂ постави Давида