Школски лист

325

Чл. 25. У смислу ове наредба поставлЂни учитрљи, као и они, кои су одђ нређапшихт, за то о м п о т е н т н и х т. грдђанскихт. власти нашеновани, могу се само са нредходним одобрен&мт. овогђ кр. угарс. наместничкои. савета одт> своихт. служба уклонити, или у друга места нреместити.

Учител* Ленл. (едпит, обраЗЋ.) Ко ние никадт. комотна и но типару живећа човека видео, калао « у Дембеловце да оде и учителн Ленго да види: очи и глава сталше му као узето, тешко беше дочекати да их макне; ходт. лаганЂ, едва ноге развлачише; а образи беше као бундеве « трбу већи негЂ у игумана. Мирт> и тишина — то му е речт. — (девиза) била одкадт. га лмди намтеше, за тимт> е чезнуо, н самт. га јошђ изт. детинства знао. Отацт. му е био качарт., — и она непрекидна луна терала в синчића чимт. е пузити ночео, да одк куће бежи на тише и мириие место кое. Л е шшч> у детинству самоћу лмбио, те многи — многи сат и на даиу нод дрветом где преснавао, наирадие за кућомт. краи нотока. Кадт. е Л. до школе дорастао ерећа донесе те добие учитела кои такође еила на мирт. и на тишину држаше, комт. деца у школи но читаве дуге сате безт. икоегт. посла зеваше и снаваше, па шта? барт, мирно седише. Л. е био лгобимацт. учителјђвг, онт. е свое пропнсе тако прилЂжно лаганр нисао, како се само номислити дало, умео е читаво нонодне са тимт. мирно и у наивећои тишини иробавити. Кадт. Л. дораете, ктеде га отацт. у свои занатт. узети, али то беше сасвимт, противно Лењинои нарави, и носле многе грднЋ и исовке мораде отацт. признатп, да е ту сва мука узалудт., Лен.и занатк особито качарство башт. нимало немирисаше. Онда дође учитељ и рекне: „подаите га у ирепарандим, ето већт, садт. пише као штампаир." Тако буде Л. за учитела оДрећент., и склони се на то, та о1гб беше јонгг. у школи наимириии, никадт. се одт. нћга нп гласка не чу. Л. дође у нрепараНдим и нровуче се, иаравно све последњи ; алт. мора неко и последњи бити , недобивавд