Школски лист

21

комад меса, помислим ја, па скочим и прогутам безобразног буцова. Није ли тако право ? Право дакако , рече сомина, тако би учинио и ја; него сад да и мени ушура дадеш, и ово рекавши разглави внлице па прогута све скупа тужене и тужитеље. Така је правда код сви хуља.

0 т а ц. (Из науке о дужностима.) „ИоштуИ оца свог и матер свош," то е прва заповест са обећанЗш: да тн благо буде, и да дуго поживиш на землБИ. Св Писмо. Много година мора да иро1је, док дете до снаге дође, да може само себи набавити рану и одело и стан. Г1а ко се за све ово стара, док смо ми и мали и слаби за ове терете ? Добри отац. Он ради н мучи се од готра до мрака, и све што зноем и муком заради, оде наивише на то, да нама неомане ране ни одела ни стана. Не престано брине се он, како Ке нас одранити & воспитати, и ова брига пратига и у постелго и какад по читаве ноћи санка на уморене очи непушта. Брижан и замншл&н полази на своб свакидаппњи рад и брижан и замшшЉн враћа се с н&га, а за чим се брине н шта мисли? Како ће као добар и поштен човек свого породицу одранпти, н4зино стан! поболвшати и свого децу сретну начинити. Неуму деце ни близо измеритн, како чноге и тешке бриге на срцу добра оца стое. Не брине со он само за садашнћост него шш внше за будућност свое деце, на сам себе запитуе: шта ће бити од мон синова, шта од ћери мои, п шта имам чинити, да и онн у свое доба буду добри и отлични лгоди. Зарад тога шал4 децу наипре у школу, купуе кншге и друге школске нотребе, драгово.шш плаћа учитела, ер их ннт уме нит има кад сам онако научитп, него их вечером макар и уморен радом изпитуе, шта су таи дан у школи раднли и учили, па колко уме помаже им и ополшгћ и поджиже их на прилежност у науци и на добро владап^, и нема веће радости за н4га, него кад впди и кад од свакога чуе, како му хвале децу, да су добра и нрнлежна. Та добар отац ни едан и неживн за себе него само за свое. II кад деца одрасту, па могу сама за себе радитн и шго нм е нуждно набавлнти, па оцу труд и бригу одлакшатн, шш неће он да их напусти, него шш сам све терете вуче, све послове свршуе, да само што више времена остане деци за школу н науку, да што внше добри и користни наука за живот набаве,'