Школски лист

57

к ама ил ногама дрмати или лголзти се, по глави чешкати, нос копкати, или очи кривити и бечити, као што чине они, кои хош неку мраку светлости осећаго. Од ових и овом подобних хрђавих обпчаа и непристоИности валл их за рана чувати и строг на ово бити да се не навикну, ер после е далеко теже одучити их. Много овога овде за кућу и за родител^ реченога важи и за школу и за учителЂ. Слепа деца треба е почетком 7-е а наВдал4 8-е год. да у школу пођу и редовно као и оката да у нго долазе, и биће им ово на корист, као и окатоб, ако само буде учите.«> све предпоменуто пазио, и само мало у овом размишллвао. Уз слепу децу науче и оката много, кое пеби никад друг416 научила , ако их само учителБ напути, да пазе на потребе слепих, да сами зажмуре Ил очи свежу, те и самп себе повештбаго и тим науче, како са онииа поступати вала, а и не рачунећи ону душевну корист, што е окати имаго, помажући у свакоИ прилици овои слепоИ браћици сво1о0, кое редом их у школу и из школе водећи или и другчЈе у овов ил оноб науци и другоН потреби у помоћ притичући. Рачун на памет науче слепа деца увек бол& нег оката и служе окатоИ на пооштрен4. При асном читанго окате запамте све оно слепа деца бол!> В пре негоката, па казуго, приповедшо и рецитуго увек пре нег ова, особито ако их и код куће ко пооштри, да оно повторе. Хришћанска е наука нуждна и згодна за слепу децу као и за окату, и науче е слепа бол& и срдачше него оката. Исто е овако и поан4 црквених и певан! народних и осталих светских песама бдино е читан& и писан^, кое не могу слепа деца овим обнчним но мораго другим начином научити, кое се од обичне школе и не тражи, те зато се нећемо овде у ово ни упуштати. Тако могу слепа деца већ код куће и у обичноИ школи сила научити, не само да не падаго другима на терет и досаду, него гошт да буду на корист: а где има институти за слепе, ту се ови науче многим користпим радннма и занатима тако, да с нвима не само себе него и свое ранити и одржати могу.