Школски лист

282

прекине па пре угине). — Кои лгоди зло поступаго с конвма? (пиннци)- Ови их свежу за стуб крчме и ту дреждећи дочекаш зору; грубинни нх биго, а то све невалп., то е нечовечно! Да шта е наДглавние при држанго кона? — € конћм вала добро и благо поступатп, ер онда постане конв миран, покоран; постане сасвим добре ћуди; онда и веран газди буде; — иначе се разгоропади и узшгуни, уеда, вура се, неће да креће, нит еднако да вози. — Да л' се конб може чему обучити? Би л' знао казати 10ш кого моћ дз г ше нћихове, осим те научлћивости? (осетлвив е. пажлвив, радознао, позоран, частолгобив). Шта раде лгоди с кош.има, кад с пута дођу? Од чега се 10ш чува кон!> ? Како се именуе конв црне длаке ? како онаи бели ? и т. д. Доста смо се већ о крави и конго разговарали; даи да видимо, шта шш и у нашоИ србскоИ чит&нци о „крпви" стои. Нађите друго одделен4; броб 51 Какав е ту наслов? (крава). Учителв. Читав Воине! — (Воин чита све до прва одсека. Уч. Стани! Шта се онде за краву каже? Шта има доле на ногама? А какви су папци? Шта ради крава с раном кад к) прогута? Уч. Нека дал$ чита Живоин! (Живоин прочита други одсек ). Уч. Шта добилмо од краве, кажи Миливое? Какав е то занатзин „тнмар?" (што коже чини). Таи занатлил овде се зове обично „ледер" а у Срему „табак," али наибол^ га можемо чи то србски звати овако: усмар или кожар. Запамтите те обадве речи, па одсада тако зовите ледера. Ето дечице ми описасмо краву, проразговорисмо се о нбо Д и читасмо из читанке — а узгред сравнисмо шш краву с кон4м; чули сте тш како валл краву и конн држатв и неговати, за моћи се ивима што бол4 и дуже користити. Ово треба добро упамтити, и код куће казивати, а кад одрастете и Бог ваи да, да можете било краву или кон& држати онда тако с НБИма поступаВте. После овога долази читан4 и приповеданб приповедке, кон е у II. Читанци под истим броем почевши од трећега одсека изложена. —