Школски лист

203

,кават0 и другииа саобштавати; да кадро буде читати, по казиванн) писати и свое мисли у наипростием облику писмено изражавати. Да би се ово постигло, то мора учителв сам правил)10 и разговетно говорити и од старие деце строго изискивати, да правилно говоре. Само се букварцима с почетка године допустити може, да говоре онако погрешно, као што су н аучили, ал после их од тога одвикавати валн. НаВзгодние средство за оваи посао е наука гледана, где се учителБ непрестано с децом разговара и наводи их да казук) шта виде и шта опажаго. Осим тога и сви други школски предмети служе за вештбан4 у говору, ал особито су по изображен4 матернћга езика од велике важности читанке, изречена. кон се за писан! диктанда задаго и народне песме. Што сио овде за читанке казали, то ће тек онда у пуном смислу јјод нас важити, кад ове чисто и правилно србски списане и из наИболБих србских списатела извађене буду. Међутим и ове садашн& есу велико добро по наше школе, у коима тшт пре десетину година никаквих читанака на матерн4м езику било ние. У приповеданго има се учителБ чувати од излишних речи и неправилних изражаа, пак и на деци не сме он таково што трпити. У говору треба да он употреблава природни поредак мисли, да у простим реченицама говори и велике периоде говорне да избегава. Притом строго има на то мотрити, да ученици речи у правом значенго употреблгого; да на питана н&гова смислено и у подпуним реченицама одговараго, и да што е више могуће разумего сваку реч кого говоре. Оне туђе речи, кое се у обичном животу употреблгого, заменити вала са србскима, кое су обште примл^не и кое се у новшм и 6 олбим кнћигама употреблгого. Своим правилним говором, читан^м и учен^м народних песама и других чисто и правилно сачинЂних саставака има учителБ изображавати код своих ученика чувство говора (0ргаф г 9 е №ђ) и довести их до тога, да оии и без познавана граматичних правила кадри буду правилан говор од неправилнога разликовати, па у правилном се говоренго вештбати, а од неправилвога се чувати. На последку и езгру езикословлн т. е. главна правила граматичне науке има учителв старим ученицима саобштавати, у колико е то за правилно знан! матерп4г езика нужно и потребно. Но овде приметити валн, да се у народиоа 13*