Школски лист

205

точку са запетом, (;) кон таио уместо знака питанл стои. По значенго ових знакова упућивати вала децу да читаго, изражавагоћи се питагоћи, или чудећи се, заповедагоћи и т. д. 11. Сваки дан пре и после подне задае се деци едан манби предмет, или по кои одсек од обширниег предмета, да га код куће читаго све дотле докле лакост и течност у читанго тога предмета незадобиго. — То што е задато потом се у школи ради испита читати даде. 12. Слободно е и код вештбана у механичном читанго децу запитати за смисао прочитанога, и дужност е разаснити оно што е по децу неразумлБИво и страно. Само се чувати валн обширног тумачена, коим се вештбанго у механичвом читанго смета. Напротив врло се препоручуе, да учителБ из садржаа оног предмета, што е за домаће читан4 задат био, на доидућем часу деци згодна питанн дае, за уверити се, да су доиста пажлБиво прочитавали оно, што им е задато било. (Наставпће се.)

0 оиределешо човечием. (Образац практпчног предавана нз Катихисиса). Кажи ми Перо сине, зашто си ти дошао овамо у школу? 6л, да си дошао зато да што добро научиш, што ће ти у животу нуждно и полезно бити! — Зашто си ти овамо дошао Светозаре ? Радашта сте I „кле сви ви децо овде? видим да сви знате добро, зашто долазите у школу, чега ради сте у школи и то знате; али валБда незнате или сте заборавили, зашто сте, чега ради сте овде на землБИ? пазите само лепо, н ћу вам то казати укратко: * Мила децо мон, сад сте сви скупа у овоИ школи, а н би рад био знати, ели стаала ова школа, ова кућа свагда, од ваКкада на овоме месту? кажи ми Паш синко, ели било кадгод време, да рекнем пре 100 пре 200 година, кад ова школа ние била овде ? — Добро, добро! било е време, кад ова школа ние била на овом месту. Е па како е она постала? валБда тако,

* Овде валн приметити, да у даванго питанл пазити вала на то, какви су ђаци, почетници или напредугоћи, за ове друге излишна су овакова ситнин пиганн, него одма укратко може се овако почетн: кажи ми шга знаш о ово«, о онол шга си учио лане, 0 чеау ? а цр, —•