Школски лист

2

лости него што е д4ца, од 6—12 година ииати могу. С тога паметни лгоди св^туго, да се у народну школу нешалго д4ца ире навршене седие године, па тш и онда нека е прва школска година више сигралиште иего озбилвно училиште. У с4вернон Америци има области, у коима е законом забранЂно д4цу пре навршене седме године у школу примати. То е врло добро и валнло би да се на то и код нас пази, особито по варошима, и код оне д4це, кон су т4лом слаба, неацка и разнбжена. У самоп школи нека наука гледана главно м!сто ме!)у учевним предметима заузима и нека се наИнуждние вештине и науке наочигледно познавати и употреблдвати уче. Сматран4м долази се наблакше и природи сходно до познавана предмета с коима у додир долазимо, и тиме се на наИболБи начин вештба моћ размишлнвана и практични разум д4чш, а то е од на&веће потребе, од неоц^н^не важности ио живот свакога чов^ка. Из Психологие дознаемо да е само она наука од праве користи у осн. школикого д^ца схватити могу, и о К010и су кадра размишлати, и снагом своега разума разсуђивати. Све што д4ца механички без разумеванл, и осећанн уче , ние ни од какве по нш користи, него им тш на велику штету служи, ер тим се слаби т$ло, затушпое разум, и убиа волд к сажораднБи. Исто тако слаби снага дЈшш од претоваривана науком, кое бива кад учителћ брже бол4 и што више д4ци предае и дае учити наизуст, а неоставлн им доволбио времена, да науку прераде и да е свошм своином учинити, и употребити могу. Уз науку гледана наВвећу бригу вала обратити на то, да нам д4ца писати и добро читати науче, ер то су вештине сваком чов^ку нуждне, а разумлБИВо читан& сврх тога дае д4тету способност, да може из кнвига користна знанн ц4лог живота свог себи прибавлати, те тако и после школе и без учителл себе изображавати и усавршавати. 2. Науке за д^цу од 6—12 година само онда од праве могу бити користи, кад се не у научнои системи, него као користна знана у наИкростием облику саобштаваго. По томе дакле неће се дћте користити ако изучи природопис, природословл^, историго и т. д., као иосебне редоставно |(систематнчно) сиисане научне кнБиге. Доста е да д§ца из природних наука популарно списане чланке читаго, и да се о НБима разговараго са учител^м, кои ће им науку разншнлвати, покушае с НБИма чииити, и сгодне слике пред очи им изиосити