Школски лист

208

контролу, која ће сваки 5. дан прегладати, шта је он за 4 дана у школи урадио. Ту неће ииати места оно дидактнчко начело, по коме „учење мора бити дечнј ем узрасту с X о д н о" и по коме се„не сме дете претоваривати н ауко м. а Ово неје по начелима данашње педагогије ни оида, кад би се могло известн; — али се то никако и неда извести или другим речима: „овај се §. не може од стране местне школске управе точно вршити". Местној шк. управи свагда су отворена школска врата; она има стотину начина, по коима ће оценити труд учитељев; а где је труда, биће и успеха. Да се извиди „успех учитељев с децом" у свима предметима нуждно је овлаш узети барем пол дана. Но §. 33 „у школама траје учење сваки дан 5 часова. Кпд се не би преко недеље десио никакав праздник, изгубило би се седмично најмање 3 — 4 часа због самих испита, а кад би се још и праздник догодио, прошла би готово цела недеља напразно. Сад узмимо минимум 30 дана на такве испите преко године, то би исти однели 90 — 120 часова годишње — Ми дакле мислимо да би довољно било кад би сесамо полгодишњи и годишњн испити, редовно држали из узрока — као што сиоменусмо: а.) Што је по учење дангубно пропустити сваке недеље по пол дана на испите, кои неводе к цели. б.) Што је од 4 — 4 дана у успеху толико тек разлика, да ће тешко бити приметити шта новог. На V. Што се тнче недељног одморног дана, држимо да је нуждно да четвртак цео дан и лети и зими остане одморним даном — без обзира на празднике. Да цео дан буде одмор нуждно је што су деца својим роднтељнма често нуждна ири њиховим домаћим пословима, пак ако је један дан цео одмора, онда бар већина родитеља неће задржавати децу своју код куће у време школско, већ ће дочекати тај одиорнн даи. Да је за одморни тај дан најзгоднији четвртак, разуме се по себи, почем је он као среда седмице. А да се праздници надокнађују одређеним одморним даном држимо да је неправично с тога, што се празници никако немогу за одморне дане сматрати ни за учитеља нд за ученике.