Школски лист

— 132 —

сељаци у неколико за напредно ратарство припремили; други игату, да у школи добије места обука у елементима националне економије, еда би познији нараштај социјалне прилике живота са више умешности и обазривости просуђивао, него што то данас бива; треСм опет траже, да гакола за индустрију и разне занате целисходно припрема и да своје чини, како би доскочила пребацивању, као да је она крива садањој невољи на пољу обртништва. Неки лекари, до душе с правом, желе, да се по школама основи науке о чувању и неговању здравља уче са куд и камо већом марљивошћу, него доселе, погато је чување здравл,а најпрече. Јуристе се туже, да народ не нознаје земаљске законе; — и тако се чују тужаљке с десна и с лева, одозго и одоздо. Сирота народна нгкола је на оптуженичкој клупи, на њу се све кривице товаре и њој свак замерке тражи. Није требе овде сада доказивати, да је већина захтева, који се на нарадну школу стављају, у великом и у целини пеизведива , па ће неизведива и остати. Можемо створити практичних уредаба гаколских колико нас је воља, и свакад ћемо на становите сметње наићи, које прече народној гаколи, да иостављеним захтевима задовољи. Те сметње леже делимице у социјалним приликама, у којима нам се већина деце одхрањује, делимице у просечној осредности духовне способности дечије, а делимице у тешкоћи скупнога обучавања. Нека би господа, која захтевају од гакола да испуне најсмионије идејалр, изволела само једном изићи у гдекоја села, у гаколе, у којима је често више од 100 деце разног доба и која су у најсиромашнијим приликама одрасла, те да виде, како су се једно уз друго стиснула: онда би се на скоро од својих високопарних мисли излечили и били би задовољни, кад би се само ма и минимум постигао од онога, гато нам наше новије уредбе од народне школе изискују. Но нека се учитељ овим иротивсловним захтевима не да емести и завести, него нека личи разумноме бродару, који свој поглед управља поларној звезди и на компас у руци, да свој бродић нроведе кроз гребене морске у луку мира. Нага је компас иедагогика , која нам вели, шта имамо радити ил' не радити и шта је садањој гаколи нужНо. „Па шта је то?" иитаће когод. „Који су то захтеви, до којих треба да нам је данас више него икада стало ?" Као први и најважнији захтев при одгајивању нагае младежи мора се обележити морално васиитапе; јер гата помаже све знање и све умење, гата ли сва научност и сва вегатина, кад срце не ваља и кад је воља нокварена? Већ је Михаило