Школски лист

358 —

ггрилично већ збринуте и сваке године се допуњује, које купом, које поклонима, међу којима их има врло знатних. Новосадска и нанчевачка школа имају већ нриличне библиотеке за своју потребу и добре мале природне збирке и Физикални аиарат, само је кућарских справица још врло мало. За више девојачке школе имам сљедујуће предлоге: Пре свега да се позову општине, односно патронати и управе, да имају ироцветање ових школа, које су код нас још нове, на уму, и да помоћу иридодатих им женских одбора све можио нокушају, да ове најкорисиије од свих школа и гласа у народу добију. Ово ће се зпатпо олакшати, ако буду натронати и управе држалп главиије немачке и друге листове тичући се и више девојачке школе и у онште женског живота. Тако су библиотеке за женскиње, које се имају набавити. Код ових школа нрва брига да буде здравл.е деце, јербо су деца ова но себи слабија а у најопасиијим годииама, где много седење највећма науди, особито у затвореним собама, у заптивеном ваздуху, што не само спречи развијање тела, које је у овим годинама најјаче, него отрује крв, које у овом развитку тела највише треба, те отуда и ова свуда мах иреузимљућа анемија и слабост п бледоћа у женскиња, које се у школама развијају. За то да се препоручи општинама, да школе ове сместе у засебне зграде, са великим двориштима, засађеио дрвљем, воћем и сеницама, подаље од вике и нрашине, да деца ова, кадгод ногода допушта на нољу седе и уче и играју се; на школским собама да се удеси што боља вентилација, а управе да иастоје, да се што више гимнастике ради и игара игра, и што више ради ручиа рада у врту и у кући, и иредавање гимиастике да се одмах преда учитељицама, а овима да се набаве потребне књиге и слике за ово. Ручног рада у овој гаколи према телесно! нотреби ове деце врло је мало. Ово мало плетива, веза и шва пије пи близу довољно за развијање тела у овим годинама, Зато се имају управе старати и наетојати, да деца ова особито из старијих разреда уче помало рубље прати, тесто месити, у врту радити и други мало тежи домаћи рад. Желити је, да учитељице на овим школама имају и воде соиствен ма најмањи али примерни домазлук, да ученице и те и друге домаће радње у њих воде; и имају управе са учитељицама настојавати да деца то и код својих родитеља раде и у кућама где су на стану. Нужно је даље, да се позову оиштине да се с одборима постарају, и нађу врт и вешта вртара да се деца с радњама