Школски лист

— 348 —

треба да приносп иа олтар нросвете, ако га будемо убедили о неизмерној користи, што му га даје народна школа, а ово опет једино зависи од учитељства, како буде своју дужност тачно вршило. Онога чаеа, кад народ дође до убеђења, да му сва срећа и нанредак зависн од народне школе и из ње излазеће нраве просвете, онда будимо уверени, да ће тај исти народ све и сва учинити зарад нодизања народне школе као и моралног и материјалног угледа свога заслужнога учитељства Иницијативадакле зарад те узвишене цели лежи једино у рукама срнског учитељства. С подизањем народне нросвете подићиће и оно своју леншу будућност ! Метнимо руку на срце, будимо искрени, па ћемо морати нризнати, да напЈзедак школе аоглавито зависи од тога, како учитељство и с каквим одушевлеи^ем своју дужност врши, јер сви остали услови ни близу немогу тако унливисатн на постигнуће горње цели. *) П. СА ГЕОШФСКЕ ИЗЛОЖБЕ У ЗШЦИША. Трећи међународни геограФски коигрес у Мљецима био је снојен са геограФском изложбом, која је била отворена од 1. до 30. сент. о. г. 0 истој је реФеровао у „Е^зсћгЊ. 1 8сћ. Сгео^г." др. Ј. Шаван у Бечу. Из његовог реФерата вадимо ове податке. На изложби је било изложено 6763 ствари од 857 изложилаца. Већ летимичан чоглед иоказује, да закључци геограФског конгреса у Паризу (г. 1875) нису остали без благотворног уплива на нроизводњу наставних средстава у геограФији, нарочито вреди то за Немачку, Аустрију, Француску и Русију; ова последња држава доказала је већ г. 1875. на изненађење свију комиетентних струч њака, да се у руским војничким заводима наставља у геограФији рационално. Наставна средства из Немачке уступала су истина појединим нроизводима гдекојих других земаља, али што се мапа за дувар и атланата тиче прииада Немачкој још једнако прво место. Узму ли се у обзир целе збирке од мана па до најмањих наочигледних средстава, онда стоји Русија на првом месту, која својим педагошким музејима предњачи свима народима. Знамепит напредак учинила је Аустрија, која у многом погледу достиже Немачку, нарочито што се тиче мана за дувар. И Француска је показала, да поклања потпуну пажњу географској настави; по укусној Форми нревазилазе многе Француске мане оне других држава, алн коректност у мана ванФранцуских земаља није још каква треба да је. Мала Швајцарска иоказује својим брилантним кантоналним картама најјасније, како јако може да се унапреди геограФска настава добрим и целисходним наставним средствима. Итали.ја заостаје још јако иза осталих земаља; изложене ствари показују истина добру вољу, али се осим глоба н планетарија ретко уздижу над нивоом средстава за нужду. Хвале вредне и од

*) Чланак овај уврстшш смо иоглавито с тога, што га је писао народни учичељ, те се радујемо одушевлењу, које не заустављају материјалне неприлике. У том је нисад свакако иенимка, и нризнавајући онравданост више његових навода, ипак судимо да нанредовање школе живо изискује, да се материјално стање учитељства што пре и што боље уредп. у.