Школски лист

— 358 —

приноведке и сложи ту науку у једну реченицу, па зада деци, да је иа намет науче, напишу и за нравило живота и владања узму. У читанкама се обично овако правило налази или напред као наслов или се на свршетку нриноведке као наука излаже. У сваком случају учитељ треба да уме из прочитане приповедке науку изводити и децу упућивати да ту науку и сама под његовим упутством -а својим размишљањем пронађу.* Погато се овако првиоведка по други нут прочита и препита њен садржај, тек онда се захтевати може да ученици дотичну приноведку својим речма сами приповеде, те тако да се у слободном нриповедању вештбају. Ако би ученик у прииоведању застао, нека Јму учитељ у иомоћ притече згодним нитањем, и нека га из забуне изведе и оспособи да може нриповедање продужнти. Но свакојако се има пазити да деца не казују приноведку од речи до речи јер то неби било прииоведање, него рецитовање. У четвртом разреду ио гдекад а у V. и VI. разреду читаначке нриповедке, које су овако прочитане и протумачене, и које ученици већ лено својим речма приповедати знају, зададу се, да их они у нрисуству учитељевом за тихо вештбање без књиге напишу. Овако вештбање служи као врло добра принрема за писмене саставе. Овде се још приметити има, да се учитељ у згодним приликама има са ученицима разговарати о садржају дотичних приповедака, да науку што се у њима садржи што чешће у свезу доводи са осталим моралним поукама о којима се у катихизису, у библијској повестници говорило, а особито да настоји да ученици врлине, што се у приповедци спомињу за узор узму п да се по њима владају. У сваком школском разреду имају се, у два седмнчна часа бар сваке недеље, но једна већа или две мање читаначке приповедке овако предузети, и по томе нреко целе школске године има се 40—50 оваких приповедака разумљиво читати, и по горњем начину иредавати. На овај исти начин могу се предавати и библијске приповедке и исторични нрздмети у старијим разредима народне школе. Такође се и басне, што се у читанкама налазе, на овај начин предузимају али се само код ових сночетка деци казати мора да су то измишљене иричице, и позор се дечији обраћа особито на науку што се из дотичне басне изводи, а због које се басна та учи. Најленше моралне приноведке за децу и у довољном избору налазе се у читанци з.а други разред (Н. Сад 1880). — Ваљало би да се што скорије и за висше разреде наших народних школа ваљане читанке напишу, у којима да се уз остале предмете и довољан број лшралних приповедака налази, које би младежи нашој уз вештбање у разумљивом и лепом читању, још и најбоље образце за ноштен и благонраван живот давале. В.

* У првом часу за писаље одређеном, што носде тога долази, има се задати та пословица или правило живота што се из прочитане приноведке извело, ва писање но казиваау.