Школски лист

275 —

отац и мати код првог злог дела казвише, то пеби био стралшло пред Богом и људима. Иекуство нас учи, да телесна казна у вишим школама и нородичким круговима Енглеске не приносе штете образовању карактера. Само телесну казпу ваља употребити протпву моралних прекршаја и погрешака озбиљнијега реда а никако противу душевне слабости. Добар ће учител> тежити, да са својим ученицима излази на крај и без телеене вазни. Најбоља је школа она, где телесна казна неје нотребна Пре него што уштел. нзрече телесну казну, нека се постепено држи овога реда: поглед, опомена, покуда, прекор, истеривање из екамије и иатраг седање, затвор после школе. Најважније и од пресудног унлива по запт школски јесте личпост учитељева. Пример учитеља имаде чудновату снагу. Јели учитељ љубитељ реда, тачан, благ, доброхотан, праведан, весео, то су и ученици. Учитељ који имаде довољно угледа (ауторитета) привлачи к ееби ученике чудотворно, невидљивом силом и васпитава их без сувишне предике о правдољубивости и врлинама. До угледа или аугоритета долази се љубављу, нравдољубљем и доследношћу. У тим трима својствима добра учитељ ) лежи и тајна васнитања; она уједно воде к добром школском запту. Главно обележје доброг школског реда јесте: а) пристојно држање теда деце; б) иажња; в) јасни и иотпупи одговори деце; г) леп рукопис и чистоћа у краснописним књигама и цртежима; д) радо учење деце. На свих пет ових обележја треба иресудилац школе таку исту важност да полаже, као и на знање и умење. Зато треба школеки надзорник (иншпектор) увек сам дадецуиита, пего ли да нрати иитања учитељ ва и дечије одговоре. 1. Љубав ирема деци јесте највеКа моћ васиитања. Без љубави неможе ни најбољи учптељ бити васнитач Љубав сноси све, нада, трии и знаде све. Љубав је сунце срцу дечијем, у које се усађује љубав. Тамо где ученици љубе свога учитеља пе постоје тешкоће при васпитању, тамо се посао васнитања деце преобраћа у. „службу божију" иа се и најтеже лакоћом свршава. Не ученост, већ љубав задобива, загрсва и осветљује,