Школски лист

— 168 -

своје име и дан посете. Рад оправљања од времена на време и рад чувања бранкова гроба, основаће се из оиштих прилога фонд 7 који ће се иредати каквом телу у месту с молбом, да води о томе у напредак бригу. Што после свега тога добровољних нрилога преостане, одбор овај предлаже, да се тиме удари фонд на какву задругу или друштво, које ће носити име песниково, а бити опредељено или на издавањекњижевних или вештачких награда, или на издавање целокупних народних умотворина, или на онаке цели, каковима иамењен беше у своје време предлог о подизању друштва св. Саве. Члан одбора г. Владимир Шајковић, варошки мерник, иримио се бесплатно да градњу руководи и већ је отпочео прве нужне кораке. (Међутим иошто је карловачки одбор са том својом изјавом на јавност изишао, изразило се јавно мнење са више страна против места, које је карловачки одбор одредио Бранковим костима и споменику му, тако да се сад опет не зна управо ништа деФинитивно. У.)

25. ОПШТА НШАЧКА УЧИТШКА СКУПШТННА У БРЕЖНУ. О посети 25. ошпте немачке учитељске скупштине у Бремену донели смо у прошлом броју кратку белешку, а сада ћемо по „Рас1. КеЈ'" да саопштимо још кратак извод о расправама на истој, које су биле многостране и врло интересантне. Прво предавање држао је др. Вихард Ланге из Хамбурга о тчми : Шта треба ми учитељи себи за сва времена да сачувамо ? Говорник је разделио свој одговор у осам разних тачака. 1. Ми учитељи морамо увек да останемо свеени свог нозива и великог значења нашега рада. 2. Ми учитељи морамо себи да сачувамо љубав према свом нозиву и према младежи. 3. Морамо да настојимо за научним и педагошким усавршавањем. 4. Морамо увек за тим да тежимо, да наше делање буде и осгане васпитно. 5. Морамо за живот да васпитамо. 6. Ми учитељи морамо себи за увек да сачувамо веру у постојани напредак човештва. 7. Морамо отаџбину да ценимо и да јој сачувамо нашу љубав. 8. Најиосле морамо ми учитељи да чувамо и негујемо чуство колегијалности. 0 том предавању није се дебатовало. Друго предавање држао је управитељ учитељске школе у Бремену Др. Ереднер о ОатереКггвању у гиколи. Говорник је ноставио ове тезе : 1. Питање о оптерећивању велеважно је практично васнитно иитање, које ираво и темељно може да реши и на исго да одговори само наука о васпитању, педагогика. 2. Педагогика сама има своје чврсте основе у етици и у оба дела антропологије, у соматологији и у психологији. обог тог се при одговору на питање о оптерећивању морају за савет да унитаЈу и те науке и њихови заступници, за соматологију дакле поименце лечници. 3. Етика одређује васнитнуцељ; она захтева развијање васнитаника но свима културним идејама садањости, у тој мери, да се