Школски лист

— 248 —

Управа учитељске гаколе Сомборске јавља, да је најстарији про®есор истога завода Никола Ђ. Вукићевић, који Ј9 по глазу заиисника проФесорског збора исте школе од 1853. годипе, 17 / 29 . Октобра исте године на катедру проФесорску ступио и у истом заводу непрекидно служећи као редовни проФесор навргаиће поменутога дана ове 1883. године тридесет година свог проФес.орског службовања, и по томе би му но гласу §. 103. Превишње кр. уредбе за србске нар. школе од 1872. припадала подпуна мировина у износу постигнуте нлате, но ношто се исти осећа да је подпуно здрав и да је у стањуи даље дужности проФесорске као и досада отправљати, то моли да му се ио закону после навршене тридесете године службовања шести квинквенал од 100 Ф^р. на редовну његову плату, који је већ у овогодишњем просветнлм буџету нрописан, од 1. Новембра ове године по см '.1слу закона определи и редовно издаје. Високом Саборском одбору с ирепоруком ради извршења достављено. Прочитан је извештај горњокарловачгсе учитељске школе за 188 2 / 3 . шк. годину (види Школски Лист, бр 14 о, г.) На предлог г. главног школског реФерента налаже се управитељу, да ириметбе на извегатај од 1887 2 . школске године у почетку идуће гаколске године поиово пред проФесорским збором прочитати даде и да строго пастоји, да сеисте најточније вргаити имају, а особито да се на религиозно и морално образовање младежи најстрожије пази. Унрава горњокарловачке учитељске гаколе саобштава, да је г. Глибоњски оставку дао на настави у хармонијском нојању, и да тамошња обштина намерава вештог учитеља хармонијског нојања, који би приправнике уз досадањи хонорар од 120 ®ор. обучавао, и од своје стране са толиком свотом наградити. на да овај и младеж србску из осталих тамошњих школа хармонијском појању обучавати и у цркви хором управљати дужан буде. Узима се на знање и управитељу се налаже да способно лице за ово учитељско место Школском Савету с препоруком гато скорије предложи. (Свргаиће се.)

ПЧУНСКА ШГШ У ШОДНОЈ ШШИ. ЗГХрви разред. Коло бројева 1—10. (Наставак.) Слике од бројева. Досадањим веџбањем постигнуто је, да дете зна сваки од основних бројева са његовим јединкама да представи. Али око не може већи број јединака, кад су једна поред друге или једна испод друге, брзо да нрегледа, да јединке састави у број. Нужно је. да се јединке изброје, а то се може сматрати само као темељ. Да дете схвати број у његовој укупности, мора се сваком броју дати одређена слина, на којој ће ученик одмах на први поглед моћи да позпа број, који она изражава и у којој ће моћи одмах и све његове јединке да изнађе. Слике од бројева налазе се у свима новијим букварима, а у свакој гаколи ваља да се налази и велика гатица, на којој су све те слике нобедежене. Цогрсшно би било, да се пред децу одмах готова гатица изнесе