Школски лист

— 152 —

шенијим звером. Па ? — Е да јш је то позив, опредељење земаљског човека ! Школа је излив друштвеног живота — вели се. Добро ! Али школа је још и онај дпв, који мора то друштво новим спасоносним идејама да нрепорођује. Па и ко ће у народу да развија богодане моћи до могућег савршенства? — Ко ће да га тако спремног упути у живот, који ваља заслужити и одужити чинећи добра, племенита дела? Школа — али такова, која своје питомце не само да учи — не дресира их, — него која их облагорођује — образује. И ето така школа ширећи и учвршћујући знање и питомост, све ће већма да слаби незнање и суровост. А таким радом она ће не само да подиже образовану омладину, пего ће њеном помоћи ностепепо да васпитава данашњу, а учвршћује будућу ваљану породицу у народу. Па зар је ово незпатна услуга, коју нрава, истинска народна школа може, а и треба да чини за људско образовање. (Наставиће ое.)

ЗАПТ ОСНОБНЕ ШКОЛЕ С ЈВДНИМ УЧИТШШ. — За награду. (ЕГродужење). Остала средства за одржање запта могла бп се овако изложити : 1. Ред у простору ; 2. Точност у времену; 3. Ваљан часовник и разпоред градива; 4. Баљана својства наставе; 5. Непрекидна посленост ученика; 6. Достатност учила; 7. Ред у вријеме наставе и одмора; и 8. Награде и казне. Ако наш учитељ и нема толиког уплива, да би му се из уважења у школу све дало, што би требало, то ће се ваљану и признату учитељу ипак најнуждније ствари јамачно дати. Учитељ сав свој уплив треба најпре да обрати на уређење школске собе. Ова нека буде довољно пространа; чим пространија, тим удеснија. У доста пространој соби мора бити довољно удобнијех сједала. Дјеца чим су ближе, већма једно