Школски лист

— 118 —

Тре&ег школског месеца: Прве недеље: 1. и 2. л Разширење бројног простора од 30—40. Написивање сваког појединог бр >ја уобичајеном бројком. Познавање четири десетице и свију појединих бројева у четвртој десетици. — 8. л. Сабирање јединица без нреламања (1. стеиен) и са нреламањем (II степен) у бројном простору до 40. — 4. декц. Сабирање у ступцу. Додавање десетица десетицама (III. степен сабирања) и додавање десетица и јединица на чисте десетице, као и обратно (IV. степен). 5. л. Додавање десетица и јединица на десетице и јединице (V. степен). Уз то вештбање у сабирању у ступцу. Друге недеље: 1. л. Одузимање јединица од 40 без преламања (I. стенен) и са преламањем (II. степен одузимања), од 32 по 5; од 34 по 7; од 35 но 8; од 36 по 9 и т. д. — 3. л. Одузимање у стунцу од појединих бројева четврте десетице. — 4. л. Одузимање од чистих десетица (III. степен) и одузимање чистих десетица од десетица и јединица (IV. степ. одузимања). За тиху и домаћу радњу одузимање у ступцу.5. л. Одузимање десетица и јединица од десетица и јединица. — Тежи задатци раде се уз припомоћ рачунаљке. — Уз то се предузима и растварање бројева, и покушавају ученици да погоде разлику између два задата броја ; н. пр. у колико је 24 мање од 37 ; колико треба дометнути на 28, да добијемо 40 и т. д.). — За домаћу радњу на таблица израђује се одузимање у ступцу, одузимајући од 40 све по 4 Треће недеље: 1 л. Оонова четири узима се једанпут, двапут, трипут, четири и петнута. Ово се нокаже на рччунаљцч руској и борнеовој; на табли потезовима и у четвртом реду Песталоцијеве таблице. коју и сваки ученик за себе саставља, а учитељ прегледа и исправља. —- 2. л. Та иста основа „четири" узима се шест, седам, осам, девет и десетпута, уз употреблење оних учила као и прошле лекције. — 3. л. На основу Песталоцијеве таблице саставља се четврто оделење Питагорине таблице и таблица множења основе 4 са 2, 3 . . . до 10 нута. — 4. л. У многим задатцима редом и иреко реда вештбају се деца у множењу основе петири. — 5. л. Предузима се нонавлЈање мпожења основе 2, 3 и 4 од двапут до десет нута. За тихо вештбање састављање таблице м:ножења од 2X1 до 4X10. Четврте недеље: 1. и 2. л. Садржавање броја четири у 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36 и 40 — 3. Делење бројева до 40 на два и на четири дела. — 4 л. Појам о половини и о четвртипи од ргзличитога познатог новца, вргмена и мера — 5. л. Употреблење рачунских задаћа (види стр. 15.). Садржавање и делење предузима се само устмено. а бројке се и знаци још не употребљују. Четвртог школског месеца: Прве недеље: 1. л. Бројање и написивање бројака од 40—50. Вештбање у леном нисању и п »дписивању бројака. Познавање иете десетице. — 2. и 3. л Сабирање први и други степен и сабирање у стунцу. — 4 левц Сабирање до брпја 50, трећи и четврти степен. — 5. л. У истом бројном простору нети степен сабирања уз ирипомоћ руске рачунаљке. — За тихо венггбање сабирање у ступцу. Друге недеље: 1. л. Одузимање од појединих бројева из иетз ^есетице нрви и други стенен. — 2. л. То исто у ступцу. — 3. л. Трећи и