Школски лист

- 198 -

кљижеввост с успехом деловати, да ће бити чврст темељ народној књижевности, коју ево подижемо, — која је иродужење дечије кљижевности. „Матица Српска" почела је и народну кљижевност неговати — по предлогу српског педагога др. Ђорђа НатошевиКа , издавајући кљиге за народ. Тешрога ши ^апШг. IV. Ко је нозван, да ради на дечијој кљижевпости ? На ово питаље можемо овај одговор дати : Онај, који живот дечји најбоље нознаје, који знаде потребе дечије, који знаде : шта ће децу забављати и занимати, — а тај је учитељ и васаитач. Учитељ и васпитач имају прилике, да увиде погрешке и добра дела, што деца учине, да виде, шта деци годи, шта ће љих занимати, шта деца не могу у школи због опширности наставног плана да науче, иа то да изнесу у дечијим листовима, кљигама, — дакле они могу да допуне потребно знаље за живот, а на то баш и јесте дечија кљижевност. Учитељ има додира с народом, он види и зна, како поједини сиромашак својим трудом и поштељсм доспе : да буде сретап. Он може : да га испита и дозна ошпирно, како је тај сиромашак поступао, — шта је чинио, да што више научи и т. д. То му је грађа за лепу приповетку. Гдекоји кућевни учитељ и васпитач има прилпке да позна дечији живот у богаташкој кући ; ту може лепо да увиди махне у родитељском васпитаљу и дечију непослушност, — па му је после разумљиво: за што су така деца осиромашила и морално и материјално. И то би била красна грађа за приповетку, из које би деца лепу моралну поуку могла добити. Учитељ је већ нрактиком увидио, каквим језиком могу га деца лахко разумети, т. ј.: морају приповетку, песму или поучни чланак говорити простим, лахко разумљивим језиком. Онај, који нема толико с децом посла, тај не може да напише лахким језиком, — али учител., који се бави с децом непрестано, тај може. И отуд би дечија кљижевност врло много добила. Учитељ, богат искуством, знаде праве изразе, — он не ће као други да употребљава старе изразе, које деца не разумеју, — и отуд долази, што деца већином тешко и нерадо читају дечије кљиге. Стил и начин изражаваља треба да буду добри не само граматично, него и логично. — Представљаље треба да буде