Школски лист

_ 34 —

и ова се жртва управо не тражи од деце у корист појединачку, него у заједничку корист целе школе. Тога ради запт стоји међу законима школским на првом месту, без којег се ништа ни почети не може, и сваки прекршај реда и запта у школи мора учитељ строго казнити. С друге стране школа и учитељ, који имају посла с гомилом деце, не могу тако непосредно утицати на сваког појединог питомца као отац и мати на двоје, троје деце своје. ТПкола не може заићи од једног до другог питомца својег залагати га храном својом, не она свима једнако пружа дар свој, и она не може над сваким стражити, да ли и извршава оно, што од свију без разлике подједнако захтева. Она само мора захтевати доаровољну пажњу од деце и марљивост од своје воље. Она поставља опште прописе о чистоћи и реду, а сваки је питомац одговоран, да их извршава, и баш тога ради мора школа да даде већу сачосталност од породице својим питомцима, и да им остави да више из своје побуде врше ввезине захтеве. Још мање може школа с једнаком поузданошћу пратити кораке толиких питомаца својих и сазнати, какви су, кад су у друштву, међу друговима својим, као што родитељи могу да надзиравају како се понашају браћа и сестре међу собом. Већ и с тога разлога школа мора пригрлити строжији запт од родитељског дома, што не може једнако поуздано надзиравати, да ли се њезине опште наредбе извршују и својевољној иослушности мора оставити одрешеније руке. Ова разлика међу васпитним начелима школе и родитељске куће може да буде на штету детету, ако обе стране, а поглавито родитељи не теже, да се та разноликост колико толико изравна и изједначи; школа и може и треба да свој рад дов-де у склад са општим захтевима домаћега васпитања, а никако са начином и духом, који у овој или оној породици влада при васпитавању. Међу школом и породицом у заједничком послу око васпитања деце постоји исти одношај као међу оцем и матером. Дакле нити школа сме ударати на родитељски углед, нити родитељи имају права крњити углед и моћ школи, него узајмице ваља да чувају и крепе свој ауторитет. Нека не мисле родитељи, да се углед њихов може подићи на рачун школина угледа и нека знају, који родитељи школу и учитеља пред децом омаловажавају, да ће и они окусити од плодова тога омаловажавања. Родитељи и себе и деце своје ради ваља да настоје, да им улију поштовање према учитељу и његову раду, школи и захтевима њезиним, иначе је школи и