Школски лист

— 86 —

Но не мање је важан, али и кобан, онај утидај, који врше на дете школски другови. Ово.м се утицају дете не ноже отети као ни оном, који има на њега учитељ и породица. Закони, који се стварају под овим разним утицајима често стоје у најоштријој супротности један с другим; ио једном, на пример сваки је ученик дужан да пријави учитељу онога, који преступи коју било школску или учитељску заповест, а по другом чека потказивача опште презрење, ако не и шта горе. Утицај, који имају другови школски на дете, у толико је опаснији, што му се оправданост у неку руку неда никако одрећн, јер дружеље са децом из разних кућа, са разним васпитањем у овом добу је битан и потребан васпитни елеменат, и утицај његов на развијање карактера не може се сменити ничим другим. Но зато учитељ и родитељи ваља да мотре бодрим оком на дејства овога дружења. Зна се из искуства, да баш најпокваренији имају највише моћи на остале другове, да је зло прилепчиве природе, те пре пријања за срце него добро и врлина. Но опасност није тако велика као што на први поглед изгледа, јер у овом малом свету, у животу ђачком има колико привлачних има толико и одбојних прилика, те им се моћ изједначује, и што је још више дете се свикава на самосталан избор. С тога се рђа не хвата тако чврсто за душу у овом добу, и дете се ње тамо касније, кад се почне будити разум, а унућивано од родитеља и учитеља, лако може опростити. На једно само треба да пазе родитељи, а то је да не нроиграју поверење у деце своје, те да могу напред уочити сваког непријатеља деце своје и сломити га. У опште родитељи ваља да се чврсто држе највишег закона родитељског васпитања, те да за цело време школовања не испуштају из руку својих узде моралне управе и не уступају сасвим детета својег ни најврснијој школи, и нека им је најсветија дужност, да будним оком мотре на утицај, који школа врши на религијозноморално и душевно развијање чеда њихова. У Сомбору. Милутин ГаврилОВиЂ, свештеник.

ПЕДАГОГИЈД НОВОГ ЗАВЕТА. (Једна лекција из педагогијске повестнице.) У посланицама св. апостола Навла показује се много педагошких основа: „Човек се сматра за најважнији предмет божијег промисла. т 1овек је саздан по образу и подобију божијем, тело му