Школски лист

— 46 —

више можете ! 3. Како цролази ко учи, а како ко не учи ? 4. Позив ђака на игру. 5. и 6. Добри и рђави ученици. Октобар : 1. и 2. ђачки радови. 3. Најбоља молитва. Света недеља. 4. и 5. Крсно име. 6. и 7. Ко крсно име слави, оном и помаже. 8. Светом Сави нросветитељу. Св. Николи. Новембар: 1. 0 ноштоваљу родитеља. 2. Шта чине добра деца за родитеље ? 3. и 4. Како се браћа љубе ? 5. 0 љубави ка ближњима. 6. Добри другови. 7. Ко ће да једе, нека и ради. 8. Не дајте деци да просе. Децембар: 1. То нека ти је последњи нут ! 2. 0 радњи и штедњи. 3. Радња и занати. 4. Шта вреди занат ? У задрузи. 5. Домовини. Где нтичице. Јануар: 1. 0 љубави к отаџбини. 2. Како се јунаци славе, а издајице проклињу. 3. и 4. Како се долази до снаге ? Фебруар: 1. Дечји злотвори на столу. 2. и 3. Шта треба болеснику ? 4. и 5. Заразе. 6. Излазите на сунце ! 7. Јутром. 8. Пазите на своју кућу. Март: 1. Држите стоку људски ! 2. и 3. Поступајте са стоком благо ! 4. Пролеће. На уранку. 5. П ве ће и нролеће. 6. Гајите цвете. 7. Воћка. Голуб. Птица. 8. Како се чува ситна птица ? Аарил: 1. У пролеће. 2. Шта вреди земљорадња. 3. и 4. Како се напредује у земљорадњи ? 5. и 6. Два сељака. Мај: 1. Два сељака (свршетак) 2.-5. Шта вреди шума? 6. Шумица. 7. и 8. Шта вреди вода ? Јуни: 1. Циц! 2. Хвалите Госнода. 5. Постуиак наставни : а) При механичном читању ('/4 свих читалачких иредмета служи овом смеру): 1. Поједини ученици уз стварно тумачење учитељево вежбају се у читању. 2. Испитивање садржине и извођење иоука. 3. Ученпци на часовима посредне наставе усавршују се у читању. б) При логичном читању ( 2 / 4 свих читалачких предмета служе овом смеру): 1. Причање или на основу посматрања развијање потребног знања (према природи односног читалачког предмета). 2. Поједини ученици читају односни читалачки предмет. 3 Испитивање садржине и извођење поука. 4, На часовима посредне наставе усавршавање у читању. в) При естетичном читању (песме, мудре изреке и пословице читају се овако, од свих читалачких предмета од нрилике '/4) : 1- Учитељ чита дотични читалачки предмет. 2. Ученици читају га уз тумачење учитељево. 3. Извођење поуке и главне мисли, објашњење садржине 4. Усавршавање у читању и евентуално учење на памет на часовима носредне наставе. У. и VI. р а з р е д: 1. Задатак : Читање течно, разумљиво и лепо. Побуђивање код ученика љубави к читању. — Правилно и логично причање прочитаног предмета. — Учење на памет и декламовање одабраних и лирских песама. 2. Наставно време: Недељно 2 получаса неносредне наставе, и 6 получасова посредне наставе.