Nova Evropa

___Има ли што, да би поборници оваке „ćcole итпаџе" и „Етће зећије" могли научити из искуства Америке, те најстарије демокрације која постоји2 Нека ми је дозвољено да одмах овде кажем, да би сви Европљани којима је доиста стало до напредовања у васпитавању и до рефорама, могли много да науче проучавајући бри-. жљиво школе Сједињених Држава,јер прилике су начиниле од нас једну велику експерименталну станицу одгоја за цео свет, Моје је мишљење, да ми у нашој земљи имамо и најбоље и најгоре школе у цивилизованоме свету. Наш систем —- или оскудица система локалне независности, као и отсуство снажне средишње контроле над школама од стране владе, скупа са нашом релативном независношћу од терета традиције и ауторитета, даје велике могућности појединим наставницима и управитељима да разрађују своје властите. идеје, било у добром правцу било у лошем, и дозвољава да се чине експерименти у појединим школама, или у више школа у исти мах, који могу бити од вредности за цео народ па и за (цео свет, а који се не би могли извести или окушати ни у којој европској држави без опасности да се окрене тумбе цео систем одгоја.

У једној ствари, ипак, све су америчке општине сложне, а то је у постављању целог свог система општег одгоја на једну основну. школу, приступачну свој деци и удешену за све подједнако; то је та „једна школа“ о којој се у Европи данас тако много говори, После те заједничке основне школе долази општа виша школа, исто тако са слободним приступом за сваког, која обично има известан број паралелних курсева —- из класичних студија, природописних, техничких или трговачких наука — који онда спремају кандидате за колеџ или универзитет, У старијим државама Источне, Обале није влада сматрала својим задатком да се брине за универзитетско васпитавање својих грађана, и наши су универзитети били — баш као и енглески који су им служили узором — подигнути приватним закладама, и стајали су под приватним или одборским надзором; али у скоро свима нашим западним државама, државни универзитет допуњава васпитни систем, и ставља могућност универзитетског образовања у домашај свих частољубивих и способних младића или девојака у држави, У оним источним свеучилиштима пак многе стипендије чине могућан приступ вишем образовању даровитијим мушкарцима и девојкама, а има их и доста који сами зарађују себи хлеб те тако пробијају себи пут кроз колеџ и универзитет, |

То је систем. А шта су његове добре и рђаве стране у примени7 У свима оним државама и општинама, у којима се станов-

ништво састоји поглавито од урођеника, или у којима је бар донекле.

хомогено, овај се систем проводи с успехом; сва деца из исте општине, богата као и сиромашна, девојчице или дечаци, раде у. тим школама једни уз друге; приватне су школе тамо скоро и непознате, или постоје само да се старају за васпитање оне деце која су испод просечности те не могу да се држе опште школе, Тако васпитавање у демократизацији боље је него ишта друго; оно носи са собом рушење класних разлика и осећања мушке