Просветни гласник

784

ЗАПИСНИК ГЛАВНОГ

ПРОСВЕТНОГ САВЕТА

себни круг рада и развијања. Она живи и мора живети својим засебним животом, који треба разумевати у свима његовим Функцијама, не смећући с ума, да основној школи није задаћа давати стручне Филологе, или математичаре, иеторике итд., нити је могућно радити у њој по методома чисто научним какве се махом практикују по ередњим школама. За сваки се занат и рад траже, кад га треба оценити по ономе шта вреди, само онаква лица која ее потпунце, теоретично и нрактично, разумевају у том поелу. Ието то треба и основној школи. Према њеној особитој задаћи не може ее ни језик ни математика ни друга која наука предавати онако као што се нредаје у средњим или и вишим школама. За то и наставници ередњих гакола не могу накнадити у питању надзора над основним колама оно што њој треба и што јој могу дати само људи нарочито за тај посао епрелани и извежбани. Из свега овога јасно је да потписани чланови нису затоданадзор над основним школамау течају године врше насгавници учитељских и других школа, него да се за то имају поставити нарочита лица, која би својом научном спремом била способна и подесна за то. Потписани чланови имају част предложити Главном Просветном Савету: сталан и стручан надзор над основним школама, јер еве друго што се предлаже само је за невољу и на штету других ието тако важних и претежпих интереса школских. Лагсо је свакоме увидети да би надзор над основним школама био као што ваља само онда, кад би се за то постављали стални и етручни надзорници, који никаквог другог поела не би имали но да непрекидно воде бригу о повереним им школама и о папредовању њиховом. Они би онда имали довољно времена и обилате прилике да виде и да се увере : да ли учитељи раде и по пропиеаним упутетвима и по захтевима наука које су учили кад су ее за свој позив опремали. Они би онда невештим и неупућеним показивала шта и како ваља да раде те да основна школа одговори својој задаћи. Они би од чаеа спазили и отклонили узроке због којих ученици не напредују у овом или оном наставном предмету. Они би водили

тачан и непрекидан рачун о учитељекој спреми и да ли се они у истој усавршавају или су застали или и са свим заостали. Они би им показали боље и сувременије методе за предавање ове или оне науке и у усменом обавештењу с њима донринели би да се свуда, по свима школама, заведе рационална основна наетава и према других захтевима педагошким, те да тако буде једнобразна зарад осигурања подједнаког успеха какав се од школе очекује. Они би и у погледу дизцинлане били најбоља фукопомоћ учителу показујући им шта чини наставу плодном и занимљивом и како у већини случајева нису деца крива за непажљу и друге нереде евоје у ппсоли. Они би тако рећи у прзте знали сва законска наређења која се тичу основне школе и њеног урећења, а не би у очи поласка морали на брзу руку разгледати и разбирати шта треба да раде кад излазе да походе гаколе. Оаи би и у погледу попиеивања и идења деце у школу, у погледу марљивог и тачног вршења дужноети од етране учитеља, налазили најбржег пута и начина да ее све еметње отклоне, како би школски рад текао евојим мирним, уредшм и одмереним током. Они би водили надзор и о зградама и књижницама школским и контролисали школске одборе у њиховом званичном раду према школи. Они би доспели да сваку гаколу у своме кру.у походе једном или два пут у години, да поседе у њој дан и два, према већој или мањој потреби. Они би поред тога доепевали да прегледају и приватне школе, које су сада — готово се сме без изузетка рећи — без икаква надзора и у којима се управо тачно не зна шта се и како се ради. Они би водили бригу да се упражњења школа гато пре попуни, да се болесном учитељу нађе замена итд. Они би сазивали и руководили учитељске зборове на којима би се узајамним и пријатељским начином претресала сва питања која се тичу гаколе и њеног напретка и која се тичу учитеља и њиног научно - педагогаког усавргаења. Преко њих најпоеле игала би сва преписка виших и нижих просветних власги и администрација би се вршила простије и брже, почем би се толики послови скинули с полицијеких органа који би се призивали у помоћ само