Просветни гласник

778

ЗАПИСНИК ГДЛВНОГ

П10СВЕТНОГ САВЕТА

паних табака и према томе не могу се тако одмах израдити а мали ако изнесу тек 10 штамп. табака и њима се могу врло добро помагати ученици VII разреда ; и најпосле, да израда таквог малог речника неће спречити издавање већег речника, јер се за то време може и стечај расписивати и израдити велики потпун речник какав се жели. Други су били мњења, да се не сужава потреба изучавања латинског језика, него да се Исааловићев речник, ако је добар, прештампа, или ако може преради за школеку потребу, или да се, ако не ваља, са свим одбаци па распише стечај да се пише други речник. Како се речних тешко и споро ради, било би боље да се Исаиловићев речник преради онако као што предлаже г. Ђорђевић, јер ће подмирити већу потребу боље но неки мали речници који би се радили за поједине ауторе, а нема сумње то би стало и јевтиније. Мали речници били би само палијативно средство, а овде треба гледати да се дође до потпуног речника. После тога Савет одлучи са 6 против 6 гласова да се » Латинско-сриски речник « Исаиловићев прештампа с изменама и допунама, као што предлаже реФеренат г. Јов. Ђорђевић. У име хонорара да се изда г. Јов. Туромапу педесет, а г. Јов. Ђорђевнћу тридесет динара. VI Прочита се извештај одбора одређеног за претрес »предлога закона о основним школами.« Тај извештај гласи : „Главном Просветном Савету Одликоиани поверењем Главног Проеветног Савета да претресемо упућени наж „Предлог закона о основним школ&ма." , потнисани чланови одбора састали су се у седниду нрви пут 13. Септембра о. г. и од тог премена до данас држали су свега 15 састанака. Потписани одбор сматра за дужност да ово на првом месту напомене, једно зарад свога извињења што се с овим послом толико задржао, а друго зарад доказа да је он овај законски предлог сматрао као врло важан предмет, који је требало претресги мирно и свестрано, онако као што он по важности својој, нема сумње, то потпуно заслужује. И доиста, нредложени је закон прва појава од стране највише просветне власти којом се иде на велику и значајну ре®орму у уређењу наших основних школа, у коле се, поред свеколиког јав-

ног подизања гласа за реФЈрме, ево већ пуних 18 година нису могле учинити никакве измене од већег значаја по оеновну наставу. Предложеним законом иде се — то се види на први поглед на то, да се и учење у основној школи прошири и да се етворе гарантије како би се од сад могао школовати више онај велики део нашег народног подмлатка који не мисли тражити даљег образовања по средњим и випшм школама, него, по свршеном општем образовању које му може дати основна школа, остати на свом огњишту и живети и | радити као свестан и врстан члана друштва које се постарало за његово образовање. Свуда и свагда сматрала се она настава која ее одређује за масу народа, за његов целокупни подмладак, као триугаони камен у величанственој згради школекој, као наеушњи хлеб без кога нема живота и услова народном развитку и напредовању. И где год се истински постарало, да маса народна не остане без оног образовања које јој је потребно према захтевима времена и њеним потребама, ту су створени сви услови и да се народ може развијати у сваком правцу и да државни организам живи и напредује у служби свиколиких великих интереса народа и човечанства. И за нас је крајње време да се поетарамо много више за образовање потоњих генерација на којима будућност остаје, него што се до сад могло у том погледу учинити. Те миели провејавају у предложеном закону о основним школама и према тој великој цељи удешене еу многе и многе одредбе његове. Потписани се одбор радује што може да изјави да је од свег срца поздравио ту намеравану ре®орму и од своје стране постарао се колико је могао да тенденцију те реФорме још јаче истакне на видик. Послати предлог законски претресао је потписани одбор и у целини и сваки члан за се неколико пута, и данас, кад је готов с послом, сматра за своју дужност, да поред измена и допуна које су на свом меету у пројекту учињене, уовомспроводном извештају изложи у кратко оне главније разлоге који су га руководили кад је нашао за потребно да предложи ову или ону значајнију измену или допуну. За мотивацију сваке измене и допуне на писмепо, у овом извештају, не достаје