Просветни гласник

749

Добро би бидо из свију школа избацити опште кревете, јер би онда ђачке собе биде чисти.је. Храна ђачка врдо је мршава ; обично лук и ироја у иосне, а у мрсне дане (и то не увек) још и сир. Мрсна се једа никад не кувају, а пасул. ретко гДе п ретко кад. Воде немају добре само у Цветкама. Не могу да. завршим извештај а да не речем неку и о аовереницима. По седима рудничког округа, као што и сами знате, куће су раштркане, а повереници нису свуда биди из окодине шкодине, па с тога сам их на више места морао да чекам. На неким местима чекао сам их преко одређеног времена, што их нисам имао киме да заменим. 4. Јуда 1882 год. У Крушевцу. ионизни, ■^Ј ани-кије ЈТ оповић ПРОФЕСОР.^ XVII ИЗВЕШТА Ј г. Миленка Марковића, суплента, о основним школама у округу нишком „Гооаодину министру иросвсте и цркв. иослова. Према вашем упутству од 10. Маја ов. год. НБр. 2757. прегледао сам све шкоде у округу нишком и вароши Нишу. !ош пре 15. Јула поднео сам вам први део извешћа, као што сте изволеди наредити, а сад мислим, да издожим неке своје мисли и примедбе о настави у основној школи у опште п о неким ситницама, које одмажу напретку школе. Ја. сам пошао у ревизију 1. Јуна и радио сам из дана у дан без одмора и празника целог месеца. На сам Петров-дан пре подне држао сам испит у еврејској школи у Нишу, а 30. Јуна опет у III и IV разреду женске школе. За 30 дана прегледао сам 50 школа, од којих су 9 биде с три разреда, једна са четири, а остаде са једним или два разреда. Из овога се јасно види, да сам морао скоро две школе на дан нрегдедати, сем пута. Кад се узме у рачун, да ће до године у свим шкодама сеоским бити три разреда, где је сада два, а два, где је сада један, — даље да ће посде ове ревизије деца додазити уредније у шкоду, онда сам слободан напоменути господину министру просвете још сада, да једно дице неће моћи савесно и уредно да. прегледа све школе у нишком округу и Нишу за месец дана. Све своје примедбе, које би имао да учиним на уређење и рад основних школа, свео сам у ово неколико тачака : а. Требало би тачно регулисати прелажење деце из разреда у разред. Ово се данас врши по вољи и

нахођењу дотичног разредног учитеља. Овим се такве погрешке чине, да има случајева, да учитељ II раз. преведе у III разред све своје ђаке, и ако је добио у II разреду оцену слаб. Међутим по правилу једва ако би нрешдо 50 од 100 у старији разред. То исто бива и са превођењем децеиз I р. у II. Од 46 ђака 1 разр. учитељ преводи у II разр. колико хоће, а може их и све превести у старији разред, и ако је добио оцену слаб! Може 15 најбољих иревести у старији разред, а оно друго све оставити да понавља први разред. Има сдучајева да се неколико најбољих ђака остављају да понављају разред, и ови онда уче оне новајлије идуће годике, те се тако учитељ може да одмара иди другим чим занима. У оваким случајевима учитељи се правдају, као да су деца сама или њихни родитељи хтеди да се разред понавља. Кодико се тиме греши о децу и своју дужност, нећу да напомињем, ади се мора узети у рачун и строго осудити гадна материјална снекулација учитеља, који то практикују на штету деце своје. Да се оваким радом чине штете и неприлике учитељима старијих разреда који децу примају, отоме немасумње. Требало биово уредити И то што је год могуће ире, тако, да не зависи једино од воље учитељеве ирелазак или непрелазак ђака у старији разред. Да је ревизија стадна, онда би ово она могла да изврши цри црегледању шкода и да сваку неиравидност отклони, али овака ревизија то ие може. > варошима би могла комисија учитеља У почетку шкодске године ово да изврши, апо седима би се могдо уредити тако, да предажење и понављање разреда дотични ревизор сам са учитељем реши и у уписну књигу заведе, како посде учитељ не би могао да ради како хоће. — У свези са овим требадо би и за основне шкоде одредити, кодико се година може и сме разред нонављати. Има учитеља, који по три године држе децу у једном разреду, а има и ђака, који након две године учења у једном разреду нису способни за старији разред. 6. Уиис ђака у унисну књигу требало би извршити с почетка. школске године, и та.ј упис требало би да. овере иди повереници у прнсуству какве вдасти, иди какав одбор школски, или ма ко, нарочито за то одређен, са противпотписом учитељевим. У протокоду требадо би оставити цразних рубрика, за сваки разред по неку за случај, да ђаци цреко године дођу из других школа. Они који оверавају уписни протокол, треба да напишу колико је ђака у ком разреду уписано у иочетку шкодске године. Са овим се такође данас спекулише. Упис деце у протокол врши се сад пред Петров дан или боље рећи, иред додазак ревизоров, ц то седеца уписују онако, како је најкорисније за учитеља. Деца су ишда цеде године, а нису бида у уписну књигу записана. Сад пред испит, кад се зна