Просветни гласник

140

мет прве године, није могао нзвести језгру нсторнјску, те да ирема суженом нрограму обрађује историју и тиме ученицима о.лакшп учење овога нредмета. Међутнм у ко.тко сум и: нредавања увидео, наставннк није имао ни сувременог ногледа на ову науку и за то се и ученици ннсу много корнстили. Лриродне Науке предавао је један наставнн: и најјаче је обрадио Зоологију и Ботанику. Ученике није могао изводити у поље више од трипут, због рђавог времена, али су ученици прикупЈ.али биљке из околи:::е н у школу су доносили на увиђај наставнику, и пч упутству његовом анализовали су. Свак г је :еник имао мали хербаријум и на испиту је н^ >.=•'■ ом нспитивања и показао свој хербаријум. Математик-у су предавали два наставника. Оба су иредавача техничари и стручњаци. Овде имам да напоменем: да ученици из основних школа у овоме крају у оиште излазе слаби у рачуну, и за то и настава у томе предмету дуго трпи уштрба и у реалци. И ове године ученици IV разреда ужичке основне школе веома су слаби у рачуну, као што се г. изасланик министарски о томе уверио, с тога ће ове године такође имати незгода при примању ученика у реалку. За Фисику и Хемију у V разреду имам да изјавим, да је се трпела оскудица у апаратима и нрепаратима и све што се могло без тога. урадити, урађено је. Веома је нужно да се што пре набаве тражена учила за ове иредмете иначе ће настава у вишим разредима из ових предмета триети много уштрба. У Цртању и Моделисању ученици су ноказивали особиту наклоност а то се има највише прииисати труду и раду учитеља цртања, чији су радови и министарству познати. Кад би школа имала на избор прегледа за цртање и модела за моделисање и кад би имала, засебан локал за цртање, могао би се још већи успех у тим вештинама иостићи ирема способности и труду садањег наставника Цртања. Ученици су иоказивали воље и за телесно и војно вежбање. Но. то је ове године с малим

успехом рађепо, јер је предавач много изостајао од часова, које због званичних војених послова у касарпи, а које због слабости и према то.ме није ни у нола урађено, колико треба по програму. Но о томе ће надлежан г. командант засебан извештај иоднети. Што се тиче изостајања од часова, зими су много задоцњавали са првих часова пре иодне они ученици, који иду у село на преноћиште. Ученици петог разреда, парочито они, који су са стране дошли, почели су много изостајати од часова и по нужди и без нужде, доносећи потом разна извињења. Но ја сам таке учепике у договору са разредним старепшнама ночео строжије кажњавати, јер су се на њих почели угледати и ученици из других разреда, и с тиме сам у неколико нрекратио то намерно нзостајање од часова, о чему ћу у ночетку године засебан предлог ноднети, како би се стало на пут том намерном изостајању од часова. Ученицн су највише кажњавати због рђавог нонашања и изостајања од школе. Разредне старешине озбиљну су нажњу обраћали на владање ученичко и ван школе и с тога су неки слаби ученици а уједно и расиуштени нанустили школу и отишли на занате, јер су за сваки иступ били кажњени. Од већих казни трп су ученика кажжени искључењем из школе с правом на ислит због рђавог ионашања, а један је искључен из свију завода на свагда. Неиослушности од ђака није било. Ученицима је у три маха дават одмор, једном на цео дан а двапут по иола дана. То је било око поклада, вашара и 1. Маја. Наставници су изостајали са, часова сами због слабости и по прекој потреби, о чему сам сваког месеца извештавао г. министра. Правила о задатцима вршена су тачно. Но ове године се опазило да врло добри ученици уопште мању оцену заслуже из задатака, но кад се испитују. Ово је ио моме мншлењу само прве године и држи.м да ће се доцније много повољнији резултати показати. По књизи унисници, уписано је било 226 ученика и ученица. Од ових је 9 прешло у