Просветни гласник
574
ПРОСВВТНИ ковчвжии
вима: 81аМћу (слогови). У четвртоме реду иста је реченица раздвојена на гласове, а у продужењу иа десној страни црвеним словима : Шкзћу (гласови писмена). Испод свега овога, у пооледњем реду, оштампана су сва писмена чешког језика, и на крају реч : ађесесЈа, црвеним словима. Као што се из овога види, ове таблице имају тај цил>, да деца, пошто су заједно са својим учитељем научила шта је то : реченица, реч, слог и глас, још то да виде онолико пута, колико пута уђу у школу, т. ј. да их ове таблице подсећају на оно што су учила. На другом табаку деца виде, који су гласови: самогласници двогуби, кратки и дуги, који су сугласници тврди, а који су меки. На трећем табаку читају деца речи. које имају двогубе самогласнике. Они оу оштампани црвеном бојом. Н. пр. 6 у : ћу&, ћу1, ћууа, ђу1;, ргЉу!;ек; ру : рувк, рувпу, ру1е1, кору!о, «рућ'; »у; уује, Уувка, •/уукаИ, /уукаИ; ту: тув, ћтуг, туИ, ту<11о и т. д. На четвртом табаку читају се најпре речи, које имају: 1у, зу, гу, а после речи из сва четири табака. Поред овога имају на црним таблицама од хартије слике у бојама, испод којих је исписана реч дотичне слике, која представља неки објекат. Овака је реч раздвојена на слогове, а има највише гласова, који се зову меки сугласници. Даље има још 17 других таблица. г.) За р&чун. — Да би се деца подсећала по свршеним предавањима о давању појмова за количине : 1,2,3,4, 5 и т. д., и на цифре којима се количине означавају, изложене су таблице са сликама разних објеката. Наједној таблици од хартије насликана је једна ласта, а испод ње написана је цифра 1. — На другој таблици нчсшкане су две ласте, а испод њих стоје циФре : 1 -Ј— 1 = 2 и т. д. — Ка трећој таблици о чиодама висе три пера, а испод пера исписано је: 1 —|- 1 —Ј- 1 = 3 ; 1 2 = 3. А кад се оно перо у средини спустп мало доле низ чиоду, онда деца рачунају да од 3 — 1=2. На четвртој таблици у ириродним бојама насликане су на три места по две иечурке. Испод печурака стоје цифре : 3X2 = 6. На петој таблици, прикачена су два пара чизмица, направљених од артије, а испод ових доле само једна чизмица. Деца на овој таблици рачунају : 5:2 = 2 (-ј- 1). Ове таблице са овим насликаним предметима имају тројаки циљ. Прво да подсете дете на количину, друго на цифру, а треће и на сам начин рачунања, не само с голим цифрама, него и с предметима. У чешким се школама казује, у колико је то
могућно, и постанак арапских цифара. Тако су на картонима означене дебелим цртама овакве Фигуре : I Ц 1 С, Д □ П Е.
и т. д. На овима се знацима казује, како су постале цифре 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и т. д. Испод сваке Фигуре стоје означеие и цифре. Осем тога, што ове Фигуре врше ову намењену им дужност, згодно се употребљавају у I. разр. и за цртање, јер су врло лаке. Тако деца, поред овога, науче на тим помоћним средствима шта је то и ко.шко је то : 1, 2, 3, 4, 5, 6 и т. д. Кад се даје појам о бројевима, деца на тим истим помоћним средствима добивају и лаке Фигуре за цртање. Кад се учи број три, поред других средстава, покаже им се и картон, на коме су означене дебелим цртама и ове Фигуре : столица
П
, јер има три црте ; сто ј ^ који такође има
три цртс. Кад је реч о броју 6, онда им се изнесе I- јер
картон на коме су Фигуре*. вад>ак
има
шест црта ; прозор ј—
који има такође
шест црта, и т. д., и т. д. Осим ових таблица за рачунање има још и других разних врста таблица. Тако је на једној таблици означен доста велики паралелограм, којп је управном цртом подељен на две једнаке половине. У свакој половина нацртане су по две крушке. Одмах иза ове Фигуре стоји циФра 1 / 2 од 4 = 2. На другом картону означено је у реду пет котурова. Кад се
О (0 (Ј) (3 СЗ У п Р авн0М иртом трећи котур пресече на пола, онда је нађена половина од броја пет, па зато испод тога стоји 1 / г од 5 =2'/. 'Гако се исто показује половина од три У 2 од 3= 1'| 2 и т. д. На црвено обојеном округлом лиму деца упознају, шта су то разломци. Целина је лима пресечена на пола. Обе се половине тако закаче да праве целину, и обратно, кад се откаче добива се \. Тако исто целина је подељена на трећине, четвртине, петине, шестине, седмине и т. д. За ове комаде од лима начињена је и рачунаљка; на којој се израчунавају разломци. У оквиру су утврђене три шипке једна испод друге, с једног до другог краја, тако да стоје непомично. За те шипке прикачени су ови предмети, којима се јасније ствара појам у деце о разломцима, позадном кукицом тако, да се и са овим може онако брзо радити, као и са округлим или илочастим дрвцима на руској рачунаљци. Ова рачунаљка може да буде и без оквира.