Просветни гласник
60
ПРОСВЕТНИ ГЛАСНИЕ
„Ничега нема у духу што иретходно није арошло кроз чуло ." 1 Оно што кроз чула није прошдо, не може бити дечја својина, те не може послужити аперциповању представа и стварању појмова, што чини садржину њихове свести. Отуда је јасно кодика је важност очигледних средстава за наставу у опште, а нарочито за рачунску наставу, која стоји на својој сопственој подаози , јер ништа не иретпоставља. Дете задобива представу броја само на основу опажања ствари, 2 с тога у рачуну треба да буде што више очигледности. I. Иредмети, који се налазе у школи и ван ње, нису довољни за представљање бројева и њихових разних одношаја, нити их пак има довољно и свакад при руци, с тога су одавно за ову сврху заведеие подесне справе т. зв. рачунаљке. Ми ћемо узети у оцену неколико рачунаљака, међу којима су неке за наше школе нове, имајући при томе у виду троје: конструкцију њихову, манипулирање с њима и вредност њихову. 1. Од свих справа за рачунање најпознатија је руска рачунаљка. Конструкција праве руске рачунаљке није онаква, какве су ове, које се виђају по нашим школама. Руска је рачунаљка гвозден четвртаст оквир, чија је висина и дужина од једног метра. У тај је оквир углављено десет шипака у водоравном положају, а могу се по потреби и усправно наместити. На свакој је шипци по десет већих дрвених кугллца, обојених или необојених, које се могу лако скидати и намештати, колико је кад потребно, јер се шипке утврђују завртњем. Рачунаљка је утврђена, за једно сандуче исте дужине, ширине 20—25, а висине 15 с. м. У том је сандучету Фијока са деловима у облику цеви за разломке до десетина. Добре су стране ове рачунаљке у томе, што се на њој може сваки број за се представити и што се могу у исто време сва деца занимати; ну рђаве су јој стране, што се њоме не може тако лако руковати нити најбоље извести све рачунске комбинације. Никада се на овој рачунаљци не може истаћи само онолико куглица, колико је потребно, без нарочитих заклона или отежаног манипулирања. Оваква рачунаљка (ноказана је рачунаљка месне школе), која се такође назива руском, и ако је производ неког обичног столара, од мање је практичне вредности. ТНипке су на њој сасвим утврђене, те се по потреби куглице не могу скидати ни намештати, а нема ни цеви за разломке, који се с тога ретко где и како треба обрађују. Осим тога
1 Идеја Ј. А. Коменијуса, која је илустровада Несталоцијеву школу. 2 N. <1е Ваа?, Елементи Психологије, стр. 14.