Просветни гласник

ДРОСВЕТНИ ГЛАСНИК

и .1и на три једнака дела! — Колико сваком дође? — Морају ли сад да секу и да размењују? — Зашто не морају? — Донеси четири куглице! — Подеди на. троје! — Колико сваком дође? — Донеси пет куглида! —- Подеди на троје! — Колико свакоме ? — Претиче ли штогод? — Донеси седам! — Подеди им сад! — Коллкз долази сваком? — Донеси осам куглида! — Како ћеш то да поделиш на три го ми ле ? — Колико дође у сваку? — Донеси девет! — — — И тако даље до двадесет. 1 * — Пзиђи ти Милораде! — Донеси двадесет куглица! — Подели на три једнаке гомиле! — Како си поделио ? — Најлакше је, да поделиш најпре петнаест и на сваку гомилу да метнеш по пет. Опда да поделиш оно пет. Како ћеш то? — Колико долази на сваку гомилу? — Донеси двадесет и једну! — Подели натроје! Подели прво петнаест! — Колико још претиче ? — Подели то шест! — По колико долази на сваку гомилу? — Колико је седам и седам? — А још седам? — Три пут по седам ? — Претиче ли штогод кад се двадесет иједан подели на тројицу? — Сад донеси двадесет и два! — Подели на тројицу! — Колико сваком? — Донеси двадесет и три! — Подели и то на три једнака дела! — Колико је евуда? — Донеси двадесет и четири! — Опет на три места! — Колико је на сваком? — Колико је осам и осам? — А. трипут по осам? — Откуд знаш? („Од шеснаест до двадесет треба ми четири. А кад од осам узмем то четири, осгаје још четири. Свега је двадесет и четири"). Донеси двадесет и пет! И тако даље до тридесет. Ово се може поновити још једанпут, па онда деца да раде на својим рачунаљкама. ❖ Овако после ваља продужити од тридесет до четрдесет, од четрдесет до педесет итд. до сто. Само код десетица недељивих са три ваља пазити на олакшице при деоби оног остатка преко дељивих десетица. На нример, дели се број седамдесет и три. Онда најпре ваља поделити шездесет, па онда дванаест, и најпосде оно један. Код осамдесет и седам најпре ваља поделити шездесет, па петнаест, па онда оно дванаест; или најпре седамдесет и нет па онда оно дванаест: или најпре шездесет па онда сав остатак од двадесет и седам. Ово исто што раде деца сад на заједничкој рачунаљци, то ће радити посде и на својим рачунаљкама.

1 Ово треба да знају ученици из I разреда, а овде само да се ионови. Али ако то нису имали, онда је још већа потреба да се ово иређе и утврди, јер се иосле ово исто понавља и код осталих десетица, и у толико ће тамо ићи дакше.