Просветни гласник

324

просветни гласник

§. 11. Што је више од шест разреда, па ма кодики био број учитеља, ни један курс не сме тра,јати дуже од две године. Разреди, који предазе број шест (забавиште се не рачуна), неки су параделни због тога, да се прва односно друга година удвостручи. §. 12. Почетком сваке пгкодске године директор ће ученике према њихову знању разредити по разним разредима. Његов рад контролисаће инспектор основних школа (1П8рес1еиг рпта1ге). Сведочанство (сегШЈса!; (1' еШ(1об) даје ученику п]>аво, да пређе у виши курс. §. 13. Сваки ученик при ступању у школу, добија једну књижиду, коју мора чувати, док год иде у школу. Први писмени задатак у свакоме меседу из свакога предмета мора се увести у ту књижиду (веџбанку) Тај задатак ради ученик у шкоди без ичије помоћи. Из свих ових задатака одењиваће се напредак ученица из године у гогину. Веџбанка остаје стално у школи. §. 14. Свака утакмица (сопсоигв) у јавним школама у којој не учествују бар сви учевици једнога курса, забрањена је. §. 15. Основна је настава или Физичка, или интелектуална, или морална. Л.екције и веџбања односиће се постепено на цео учевни материјал према одређеном програму. §.16. У почетку сваке године директор ће саставити распоред часова (1;а1)1еаи (1е 1' етр1о1 с1и 1етрв раг јоиг е! раг ћеиге), који ће се ударити на видном месту у учионици, али тек када га претходно буде одобрио инспектор школа. Распоред часова мора одговарати овом упуству: I. Сваки састанак у школи (зеапсе) мора бити подељен у више различних часова, који опет морају бити прекидани у циљу телеснога кретања, певања или прописанога одмора (гесгеаИоп). II.' Веџбања, при којима треба много мислити и душевно се напрезати као н. пр. при математици, граматици, писменим саставима, морају се пре подне свршити. Ш. Сваку лекцију, сваку лектиру, сваку писмену радњу морају пратити усмена објашњења и питања. IV. 30 школских часова морају се употребити по овом упутству: 1. У обадва прва. курса мора се свакога дана бар једна лекција свршити, која је у облику кућевног разговора или у вези са згодном лектиром посвећена моралној науци. У вишем курсу треба та лекција но могућностп да служи методичном развитку моралног програма. 2. Настава у Француском језику (читање и објашњавање читанога, граматика, ортограФСка веџбања, диктати, анализо, редитације и т. д.) треба да обухвати бар два часа дневно. 3. Рачуну и јестаственици треба дневно посветити 1—1 1 ј 2 час; 8 | 4 или цео један час од тога времена долази на рачун и веџбања, а