Просветни гласник

Дечја чула

291

Али дете није само пасивно биће, и с тога оно слушне утиске не само прима, већ их и само производи. У оном периоду свога живота кад почиње учити говор, оно производи неке гласове који у ствари представљају прве покушаје песме и говора. Ти први покушаји певања и говорења у току недеља и месеци све се више усавршавају и приближују правом артикулисаном говору и мелодији. У четвртој години дете уме складно да понови песму коју је чуло, што значи да је способно да схвати такт и низове тонова. По себи се разуме да у овом погледу постоје код деце велике индувидуалне разлике. Има деце која су још у другој години, па и раније, у стању да понове мелодију коју чују, док друга, чак и кад ступе у школу, не могу да отпевају ни најпростију песмицу. У стицању те способности за певање, неоспорно игра главну улогу вежбање. Дете које у породичном кругу има прилике да слуша песму својих укућана, на најбржем је путу да и само пропева. Без сумње да при том не треба занемарИти ни могућан утицај наслеђа. 3. Педагогика. — Чулослуха, бар његов најважнији део, унутрашње уво, скривено је у ушној дупљи, иза ушне кости, те с тога није изложено повреди и штетним утицајима у толикој мери у коликој је изложено око. Њега сама природа чува. Па ипак и уво има своју хигиену, о којој и васпитач и васпитаник морају водити рачуна. Велики значај слушног органа за целокупан духовни живот позива дом и школу да на њ обраћају пажњу. Ружну и опасну навику одраслих да уво чачкају жижицом, могу деца имитирати тако да постане кобна за њих. У уву се неће гомилати гадљив секрет слушног лоја ако се оно држи у чистоти. Зато дете треба научити да приумивању брижљиво пере и своје уши (али без инјектирања сапуна у слушни канал). Сувише јаки акустички надражаји, као што је лупњава и пуцњава, ако ие провале бубну опну, могу отупети уво за финије тонове. Јак удар по уву може директно проузроковати глувоћу. Назеб може да произведе запаљење. Извесне болести, као што је шарлах, могу понекад да имају за последицу губитак слуха. Ако би каква животињица продрла у уво, она се може одагнати сипањем млаког зејтина у слушни канал, итд. На који начин може настава да утиче на развитак слуха? Несумњиво је да се слух може усавршавати. Чиме би се иначе могао објаснити факат да један музички стручњак може разликовати фине ниансе у гласовима и прелазе у полутоновима које лајик не осећа? Зна се да је слух развијенији код народа који се више баве музиком. Морнари се споразумевају сасвим добро и онда кад говоре сасвим тихо, без обзира на нарушавање које долази од хучања таласа, итд. Најбоље средство за развијање слуха јесте настава музике, слушање и певање мелодија, слушање и свирање музичких композиција. „Ученик без слуха", то су р.ечи којима се често оправдава неуспех 19*