Студент

Идеолошко-васпитни рад у организацији НО Техничке велике школе

Квалитет курсева у прошлом семестру није био задовољавајући

На курсевима Техничке велике школе обухваћено је ?3% счудената. Најбоље резултате постиraw је Технолошни фекултет BQ%, а најслабије Лрхитектонски 72%. Карактеристична појава на свим факултетима Техничке велике школе ie, ла су курсеве најслабије посећивали другоии са првих година. Највећи број студената уписан je на курс историја НОБ-а, правилно је да сваки студент прво положн историју НОБ-а па онда

остале курсеве. чли д>бар део HHje пошао на курссве НОБ из овог разлога, већ мислг.ћи да се на тим курсевима има најмање д£ учи. У протеклом семестру кург.еве на Техннчкој великој шчоли ш сећивало је 66%, а кочсултације GO f, /o. И овде је Технолошки (ракултет показакЈ најбол>е резултате, а Архитектонски најслабије. Искуства стечена у идеолошкополитнчком раду, у протеклом семестру, j’oui једном су показала да је решење организационог патања један од основних предуслова за успешан рад курсева. Иако су основне партиске организације и орранизације Народне омлади-не водиле бригу о посећивању курсева и васпитних састанака актива Народне омладине, ипак да би, у каредном семестру, факултетска руководства и основне организације Народне омладине повеле свестранију бригу око рада идеожшко-политичких курсева и других форми идеолошко- политичког рада, да би овим радом отварно руководили, предвиђено j’e неколико организационих мера, које ће спровести у месецу фебруару. Сваки актнв Народне омладине имаће, под директним руководством, неколико иделошко-политичких курсева и то оних на ко- i јима је састав курсиста већином i са године тог актива. Актив и ње- i гово руководство ће на тај начин < водити 6ip«ry не само о посећива- < њу предавања, консултација и Сл. i већ и о раду предавача, о нивоу <

консултација, о појединачноЈ заинтересованости и индивидуалном раду курсиста. Еваденција о доласку на курсеве н друге форме идеолошко-полнтичког рада »ћи ће искључиво иреко актива (а не пЈ>еко преда&ача) до факултетског руководства, а од факултетског руководства до руководства школе. Овоме ће допринети и стваран>е агит-проп одељења као партиских тела при руководствима факултета, попуна и реорганизација агит-проп одељења велике школе. На тај начин ће се, с ј’едне стране. основне организације Народне омладине много више укључити у руковођењу идеолошко-политичким радом, факултетока руководства много више осамосталити у руковођењу а, с друге стране, агит-проп одел»ење Техничке велике школе моћн ће много више пажње да посвети квалитету идеолошко-политичког рада и повезивању тога рада оа наш<ж политичком и привредном проблематиком у земљи и политичком ситуацијом на Техничкој великој школи. Квалитет идеолошко-полити чког рада није био у протеклом семестру задовољавајући. То је шта више, у извесним случајевима, негативпо утицало на заинтересованост чланова Народне омладине за идеолошко-политкчки рад. Зато ће сс у наредиом семестру много више кооистити за предаваче и референте чланови комитета Народн* омладлие; агит-проп одељен>а Техничке велике школе, •а сво-им anapaтом, решаваће oeo питање претходмш прппремамл предавача. деTa*-fnAi разр>адам теза. пружањем пом''ћ* у нзради концепата, rrpoшггналљс*l роферената, одржаваiL«u ссмвалоа по извесним питањи-

директним учешћем у дискусијама, и сл.. Постављеко је каообавезно да чланови руководства Народне омладине присуствују свим формама идеолошко - политичког рада, нарочито консултацијама на курсевима и да ту указују директну помоћ. Курсеви историје НОБ-а у целини још нису задовољили. Предаlва«>а нису још на довољној висини, ма да су предавачи на тим курсевима данас чланови руководства Народне омладине. Предавачи, иако савладају материјал, не

, успевају да га дају као уобличе, ну целину која обрађује неколико основних питања. Консултације су слабе и услед тога што руководиоци тих курсева нису још довољно теоретски уздигнути и способнн да руководе дискусијама а, с друre стране, курсисти недовољно индивидуално раде. На тим курсевима има највише „професионалних дискутаната” а такође и кратких одговора ta „да” и „не“ на постављена питања, у чему се огледа и недораслост руководила|Ца курсева. Но на појединим курсевима, нарочито на Електро-техннчком и Машинском факултету, показује се живо интереобвање на курсевима »сторије НОБ-а, тако да студенти, после одржаних коноултзција, самоиницијативно постављаjy дискусију у кружоцнма. Баш на иницијативу тих студената основан је дебатни клуб за питања изуча&ања историје НОБ-а, који у виду оеминара по извесним питањима, обух&ата, поред осталих, cee руководиоце курсева историје НОБ-а. На тим семинарима се, поред удубљавања у поједина питања историје НОБ-а а народне револуције са гледишта марксизмалењинизма, говори » о начину взучавања предмета историје НОБ-а, као искуства на појединим курсевимаи Ов« семинари ће нарочито побољшати теоретски ниво руководилаца курсева историје НОБ-а и развити интересовање за свестраније и дубlље проучавање историје НОБ-а и наше народне револуције. Први овакав семинар остварио је основну замисао.

Предавачи на курсевима еконоиике ФНРЈ су нарочито слаби. Предавачи се морају много више наоружати знањима из политтШке економије, са више пажње пратити привредну проблематику наше земље, Тај недостатак, стално уклапање актуелне привредне проблематике наше земље у садржину курсева, је свакако један од озбнљних недостатака на свим курсевима. На коноултацијама се запажа да поЈ’едини курсисти са недовољно интересовања и познаеања дискутују о конкретн-им организаиионим формама и другим питањима наше привредне изгр»адње. Курсевима економике ФНРЈ мораће се у погледу квалитета, у наредном семестру да посвећује много већа пажња. КуЈкеви партиске изградње су понајмање одговорили. На њима су се принципи марксизма-лењинизма најапстрактније проучавали, ма да је тим курсевима најпотребније повезивање општих принципа са праксом. На тим курсевима обухваћен је прилично велики број чланова Народне омладине од којих већини Taj’ курс неће много користити. У идућем семестру ће се рад овог курса потпуно преоријентисати тако да ће тн куЈ>сев-и повезивати опште принципе партиске изградње са свакодневном праксом партиског и масовно-политичког рада на Универзитету и нашој школи. То ће. донекле. изменити и састав тих курсева, тако да ће они највећим делом обухватити партиска руководства. Предавачи на тим курсевима су од децембра месеца искључиво чланови партиског руководства. ПРЕД СМОТРУ НАУЧНИХ ГРУПА УНИВЕРЗИТЕТА

ОСНОВАН ЈЕ ТЕХНОЛОШКИ ЛАБОРАТОРИЈУМ НА ЕКОНОМСКОМ ФАКУЛТЕТУ

Ових дана почиње са радом лабораторијум на Економском факултеУу. Циљ ове установе састоји се у гоме да студепте у току студија упозна са физичко-хемијским својствнма продуката, и процесом производње. Практичним радовима, аналиаама и проучавањима поједнних продуката студенти he употпунити саоје знање и тиме по завршетку студија брже прећи на успешно извршавање задатака у привреди. Лабораториј је снабдеве« са већим бројем микроскопа за анализирање текстилних полуфабриката и фабриката, вагама за разна мерења, сушионицама за одређивања влаге житарица, машинама за испитивање масноће у млеку и слично- У рафовима су поређани примерци руда, н метала. Поред рада у лабораторијуму студенти ће у групама повремено одлазити у разна предузећа и тамо на лицу места пратити процес производње појединих продуката од почетног до завршног обликз. Лабораторвјум ће помоћи студентима моји се интересују за дубље студирање овог предмета да даље усаврше своје знање. Лабораторијум треба током времена да се развије у институт широких размера. Инструменти са којима он почиње још су скромни, али ће захваљујући помоћи народних власти успети да преброди све тешмоће и отклони те недостатке који су неизбежни за почетак. Лабораторијумом руков!Оде професори Атанасије Поновић и Ђуро Микељ. Г.

Практичне вежбе у лабо-раторијуму Технолошког факултета Снимио Јован Лучев

Успешан рад на Пољопривредно-шумарском факултету

ДА ЛИ ЈЕ УСПЕО ПОКУШАЈ ДА СЕ КОНСТРУИШЕ НОВ МОДЕЛ КАЛЦИМЕТРА

У такмичењу Београдског универзитета и Великих школа Пољопривредно-шумарски факултет постигао је веома добре резултате. Поред осталих успеха резултати рада научних група се нарочито истичу. Досада је завршен рад на многим темама. Научне групе на Пољопривредно-шумарском факултету развиле су интензиван научно-истраживачки рад у коме им помажу професори. То и јесу битни предуслови да се постигну добри резултати на претстојећој смотри научних група Београдског универзитета. #

17 новембра одржзна је прва научна конференција научних група Пол>опри'вредо-шумаlрског факултета. Beh сама чињеница да је на овој конференцији било присутно омо 400 студената, да је дискусија о самосталним радовима чланова научних група обухватила велики број студената старијих семестара и да је будно праћена од млађих, говори да је мсђу студентима оживео интерес за рад научних група. Како се дошло до овог напретка? Научне групе на Пг*л>опривредно-шумарском факултету почеле су са радом фебруара месеца прошле године, када Је покренуто питање припрема заинтересованих студената за самосталан научни рад, односно питање формирања научних група на Универзитету уопште- На Пољопривредно-шумарском факултету основано је тада 7 научних група са 45 чланова Ове је цифре интересантно навести због поређења са данашњим стањем, када у научним групама раде 105 стулената подељених на 15 група. Очевидно је да је рад омасовљен. Али није За овогодишњи рад научних група карактеристичан само пораст чланства, него и напредак у раду. Због ранијих неправилности у саставу чланства морало је од прошлогодишњег броја члашова отпасти 30%. Нови чланови су бирани првенствено из редова демонстратора у споразуму са професорима, а ‘остали преко руководилаца група, као најбољих познавалаца вредности и

заинтересованости појединаца, уз накнадно мишљење завада. Да се са добро одабраним људима кренуло сигурно унапред сведочи први издати зборник научних радова ПољопривредношумаЈрског факултета, и припремљени радови за још два зборника. За други број материјал је заврше« и сређен и он ће се ускоро појавити. За трећи, првомајски број теме су подељене и делимично обрађене. Садржај toга зборника биће следећи; I)Тип чернозема У Јужном Банату (Крсто Росић); 2) Утицај калцијум амон-нитрата на принос шећерне репе (Ђуро Јеленић); 3) Отпорност неких наших домаћих сората према Phytophthoria infestans (Шутић Драгољуб); 4) Претходно саопштење из међусобног вегетативног укрштања пшенице и пиринча; 5) Резултати бгледа с Иовим калциметром. Садржај новог зборника је интересантио навести зато, што се кроз њега види, не само слика садашњег рада научних група него се назиру и будући успеси. Овим постаје јасан други узрск напретка научних група на Пољопривредно-шумарском факултету. to је перспективност у раДУ, то је планирање.и стриктно спроврђење планова у дело-

Код нас се не производе калчиметри. Ова за пољопривреду веома важна справа служи за одређивање састојака креча у земљишту. Испитивања се због недостатака калцнметра не могу вршити. То је побудило чланове

научне групе агрикултурне хемије да покушају да остваре нови модел калциметра. Овај нови модел је склопљен од стаклених и гумених цеви и делова. којих у заводима нма у изобиљу. Дефинитивни суд о томе, да ли је ова рационализаторска замисао студената исправна, даће огледи учињени на основу познатих и утврђених метода. Резултати тих огледа биће констатовани У првомајском зборнику"и то специјално увећава његов значаЈ. Дотле је нови модел калциметра само покушај. Али већ д»нас, на основу постигнутих резултата, који су врло блиски резултатима добијеим на редовном калциметру, на основу оцене рада од стране професора, може се са сигурношћу очекивати пуни успех подухвата.

ПреД научним групама постоје озбиљни непосредни задаци. То је пре свега борба противу формалног става појединих наставника и неких чланова група, другим речима опровођење стварног рада студената и стварне помоћи наставника. Потребно је заоштрити контролу рада преко руководилац* »аучних група. Ово ће бити олак шано тиме што he сваки члан групе бити обавезан да извршв задатке постављене у појединачним плановима рада, у предви* ђетшм роковлма. Крупнији недостатак у РУКО вођењу радом је да другови с« млађих година не суделују j раду научних група, Радове cj углавном давали студенти I\ године- Међутим, овај пропус* ie запажбн те је као један о, т . најважнијих задатака постављено и поклањање што веће па> жње млађим друговнма и њихово систематско увођење у рад.

С. БЕГОВИЋ

НАРОДНИ СТУДЕНТ

Броо 3